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三年级上册书法第三单元 《第8课 撇》精品课教案
教学重点：
让学生用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，了解和体会春天这一季节不同于其他季节的特点，从而更加喜爱春天。
教学难点：
课堂中教师应充分调动学生多种感官，通过观察、体验、实践和教师的引领，把自己在生活中所看到的、听到的、闻到的、感受到的和同学们交流分享，在认知上丰富学生情感体验，从而使学生对春天特征的了解更全面。
教学准备：
歌曲“春天在哪里”和春天美景等课件。
教学过程：
一、情境引入
（一）谈话导入 ，引出本课学习内容：
问：你们知道现在是什么季节吗？板书：（春天在哪里）
问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？
春天来了，你们感觉到春天的变化了吗？（学生说感受，教师适时拿出温度计）
师出示课件1——填空
白天渐渐变——了，夜晚渐渐变——了。
天气渐渐变——了，地上的积雪渐渐——，
二、寻找春天
1、春姑娘来到人间，你知道大地还会有哪些变化呀？
学生自由说
（师出示课件2视频）同学们看到了什么。
2、你喜欢春天的什么景物，为什么？学生自由发言。（我喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃；我喜欢小鸟，因为小鸟的歌声十分悦耳；我喜欢春天的花……）
3、春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充满生气，“一年之计在于春”，大自然多么神奇啊！这些在春天开放的花朵你是否也曾经见过呢？（点击视频---花）
4、能说说你看完后的感受吗？
在告别了漫长的严冬后，春天的花绽开了笑颜，它们似乎要告诉我们春天的消息：天气暖和了，大家可以脱去厚厚的衣服，寻找春天吧！
5、我们一起来唱一唱这首歌吧！（《春天在哪里》）
6、 春暖花开了，小动物们怎么会缺席呢？