四年级下册第四单元 《第14课 宝盖头与雨字头》优秀教案

四年级下册第四单元 《第14课 宝盖头与雨字头》优秀教案

教学重点：?

初步掌握宝盖头和雨字头偏旁的书写要领，了解带有宝盖头的字和雨字头字的一般书写规律。?

教学难点：?

引导学生在观察、比较、临摹的基础上，学会书写握宝盖头和雨字头偏旁的“宗”和“雲”。

教学过程：

（互动环节） 1、今天吴老师为大家带来一个谜语，想不想试试看？ “一棵树,五个叉,会写会做还会画,整天和我在一块”（手）

2、请出“手”，让我们跟它打个招呼，认识一下它。（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）

3、和老师一起活动一下手指，好吗？（两个拇指点点头, 两个食指对对拢, 两个中指转一圈, 两个小指拉拉钩, 一对小手交朋友，写好汉字人人夸） 过渡：我们班小朋友的手指可真灵活，待会儿写起字来一定会很棒。 ?

一、了解汉字演变历史，激趣。

(出示图片)大家看,这是过去的草房子,后来人们把它画下来,最后演变就形成了今天的宝盖头

二、1、了解宝盖头的组成?

（出示幻灯片）提问：宝盖头由哪些基本笔画组成的??生答,师依次点出斜点(侧点)、竖点和横钩。?

2、观察笔画的形态?

三个基本笔画以前都练过，从形态上观察,宝盖头中的两个点有什么不同？横钩有什么样的形态特征??

3、观察笔画的起笔位置。?

三个基本笔画组成宝盖头怎么写呢?我们先来看三个基本笔画分别从哪儿起笔。?

师再点出课件：行笔的要领。?

4、师生一起拿毛笔书空，提醒学生体会运笔书写时的提按动作。

?5、教师范写。?

提示学生仔细看老师示范书写，边运笔示范边讲解运笔要领。

?6、生练习?

让生在古典音乐中练习3遍，教师巡视（坐姿和笔画的书写）。

三、学写雨字头

1、了解雨字的演变。小朋友们刚才表现很棒，不知道猜字怎么样？（出示“雨”字甲骨文）这是甲骨文，中国最古老的文字呢！依次出示金文——小篆——隶书——楷书。（揭晓正确答案）瞧，祖国的文字可真神奇！所以我们更应该写好汉字啦。

2、说一说“雨”和雨字头的不同点。