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西冷印社版五年级上册第三单元 《第9课 心字底与贝字底》优秀教案设计
教学重点:让学生学会书写“心”字底。
教学难点:体会“心”字底的结字规律。
教学进度:一课时
教学准备:PPT、展台、文房四宝及辅助书法用品
教学过程:
导入
揭示课题
师:请大家注意坐姿:“头正、身直、臂开、足平”,稳定学生情绪。(配背景音乐)
(2)书法作品欣赏
通过欣赏优秀学生作品,激发学生写字兴趣,顺势导入新课。(配背景音乐)
授新课
出示各种字体“心”,顺带讲解字体的演变。
出示“心”的范写,学生观察,说说注意事项;出示“卧钩”的范写,学生说说注意事项。
出示“卧钩”书写儿歌(右下轻起笔,弧线渐变粗,末端稍停,左上出钩),边读边书空。
教师范写“卧钩”(两遍)。(学生配合读儿歌)
学生在下面书写4个“卧钩”,教师下去指导。
展示书写不够规范学生的作业,让学生评价,并针对“卧钩”提提意见。
教师针对学生书写在其上面修改。
出示另一个学生作业,让学生评价,教师指导,并问:哪个“卧钩”写得最好?
学生再在下面练写,教师下去指导。
师过渡:光写“卧钩”还不行,还要会写“三点”。让学生观察“三点”位置(左低右高,成一斜线,相互呼应,空隙均匀),教师指导,让学生读“心”儿歌。
教师范写“心”,先写错“左点”,让学生发现后再补充,接着问:允许老师再写一个吗?再写错,让学生发现后再共同书写。
提出书写“双姿”,让学生在下面练写“心”,教师下去巡视并指导。
让学生欣赏自己写完后的字,在自己觉得最好看的“心”上面做上标记。
展示学生作业,分别讲解、评价、指导。