五年级下册书法第二单元 《第7课 上下结构（一）》精品课教案

五年级下册书法第二单元 《第7课 上下结构（一）》精品课教案

1．引导学生发现上下结构字的形态特点，掌握上下结构中上宽下窄型和上窄下宽型的字的书写要领。培养孩子的观察和比较能力。　　

2．练习书写上下结构的字。在书写中感受书法的形态美、文化味，激发学生的写字兴趣。

3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。　　

教学重点：　　

处理好上部和下部的宽窄关系。　　

教学时间：1 课时　　

教学准备：多媒体课件，实物投影仪，文房四宝等　

教学过程：　　

一、作品欣赏，热身导入。　　

1．出示部分书法作品，指导欣赏。

（出示兰亭序，对联，横幅等）

师：看完这些作品你有什么感受呢？

生：这些作品字很漂亮，很好看，他们写得很工整等。

生：我们也想写一写等等。

师：看完这些作品你们也想试一试，老师也想试一试，那请同学们拿起毛笔，我们一起先来看看怎么握笔？（一捏，大拇指和食指捏住笔杆；二按，中指紧按笔杆；三抵，无名指和小指抵住笔杆），握好了吗？下面我们把毛笔在手里转一转。好的，请同学蘸点墨，我们一起来写两个“井”字和“回”字，写的时候注意握笔姿势和写字姿势。

二、读帖比较，示范指导。

1、导入新课，板书课题。

师：同学们刚才写得都很投入，很认真。今天我们就来一起学习上下结构的字的写法。（板书课题：7.上下结构）

生：齐读课题。

师：同学们还记得写毛笔字之间怎么样读帖吗？

生：“四看”：看结构，看比例，看位置，看变化。

师：要想写好字，首先要学会读帖。（师再讲“四看”）。

师：下面请同学们带着这些读帖方法来仔细观察这两个字，看看它们各有什么特点？再看一看这两个字之间有什么区别？同桌之间可以交流交流。

2、讨论交流，区别特点。

⑴ 出示“音”字：上下结构，这一类型的字上半部较宽而下半部较窄。如“音”字的“立”部，长横横贯左右，写得很宽，而“日”部较窄。我们把这一类型的字叫做“上宽下窄型”。（相机板书）