五年级下册书法第三单元 《第13课 品字形结构》精品课教案

五年级下册书法第三单元 《第13课 品字形结构》精品课教案

根据本教材的结构和内容分析，结合我校五年级学生的知识结构以及书法技术，我制定了以下教学目标。

知识目标：（1）掌握正确的坐姿与执笔方法。这是基础目标。

知道写好书法的三个要素：笔画、结构、章法。

掌握品字形结构的特点及写法。

技能目标：能从结构角度正确书写“品”字型字。

情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强自信，体验快乐。

教学重点：能从结构角度正确掌握“品”字形结构的字的书写要领。

教学难点：培养学生良好的书写习惯，力求把字书写规范、端正、美观。

三、说教学过程：

本节课我一共安排了四个环节

第一环节是故事导入，激发兴趣。（3分钟）

孩子们对故事都有天生的吸引力，所以我将引用典故“入木三分”来充分调动学生的兴趣。同时，明确目标 ：让学生运用学过的基本笔画、偏旁部首的知识，学习书写合体字。本节重点掌握“品”字形结构字的写法。

2、第二环节是合作探究，学习新知。（25分钟）

导入：汉字分为独体字和合体字两大类，合体字分六大类结构形式，这六种形式是：“左右结构”、“上下结构”、“左中右结构”、“上中下结构”、“半包围结构”、“全包围结构”，在这六类中包含一种独特的形式，就是今天要学的“品”字结构，每一类别只要掌握其书写规律，就能较快地掌握合体字的写法。

了解“品”字型结构字的写法，体会笔画与字的结构。此环节共四步。

<一>看一看。观察“品”、“晶”等字，认识品字形结构。

课件出示品、晶、森、众、磊、淼、犇等字，让学生寻找他们的共同点。

在进行涵义解析：品字形字又称“三叠字”，由三个相同的简单汉字叠加而成，形似“品”，故得名。

<二>想一想“品”、“晶”等品字形结构的字如何占格？

课件动态出示“品”字“晶”字，让学生观察在田字格中的占位。一边观察，一边书空，一边体会。看有所得思，看有所惑。让学生想想怎样把这个字放入才最端正，最美观。学生互相探讨怎样分配格子最合理。

<三>说一说“品”、“晶”等品字形结构的字的占格。

通过观察交流品字形结构的字的占格，引导学生从三个部件的形态、大小、位置关系分析书写要领，信息得到反馈后教师进行小结：一字三兄弟，大小要区分。彼此相独立，整体有照应。上部要适中，收缩稍扁平。下部分两边，作缩右边延。笔画有变化，避让又穿插。在充分分析并明确书写要领后，我们进行下一步。

<四>写一写“品”、“晶”等品字形结构的字。

明确书写要领之后，教师对品字形结构的字进行书写示范。当然书法的学习主要在于临摹，而且是在正确的方法引导下，所以接着我再让孩子们练习书写，在练习中去解决问题，老师也可以在练习中发现学生的问题，从而进行纠正巩固。

学生练习临摹，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势和执笔姿势，以及书写规范的指导。（第一步：强化写字坐姿：头正，身直，臂开，足安；眼离桌子一尺， 胸离桌子一拳 ，指离笔尖一寸。第二步：学生在联系纸上摹一遍，临一遍。）