六年级上册第四单元 《第15课 纵横变化》优秀教案

六年级上册第四单元 《第15课 纵横变化》优秀教案

教材分析

《纵横变化》是六年级上册第四单元第三课。本课板块包括“要领图解、临习指导、单钩比对、拓展思考、知识链接”五部分，要求学生了解纵横变化的结构原则，学会分析并运用纵横关系书写汉字。

教学重难点

重点:学习纵横变化的结构原则，掌握并运用纵横关系书写汉字。

难点:在书写中，能准确地表现出汉字的纵横关系。

教学准备

PPT课件、笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

教学时间

1课时

教学过程

一、图片出示、导入新课

1.课件出示“贝、直、也、立”，请同学们勾画出汉字的外轮廓。

2.请学生观察这些轮廓的形状有什么特点。

3.教师小结:像“贝、直”这样，外形窄长的字，它是上下伸展，我们称它为“纵势”。相反，“立、也”形态宽扁，左右舒展，称之为“横势”。今天我们一起来研究汉字中的“纵横变化”。(板书：纵横变化)

二、观察分析、学习新知

1.观察例字，感知纵横变化原则。

⑴课件出示：“集、贤”两字，观察体会纵横交错。

①教师问:窄长是纵势，宽扁是横势，那么“集”字取的是什么势呢?

②学生观察，讨论。明确:

“集”字上部分“佳”收缩横画，取纵势；下部分“木”则伸展横画，稍收竖画，改撇、捺为两点，呈横势。一纵一横，纵横交错。(边说边描出两部分的框架)

③用同样的方法分析“贤”字的纵横关系。明确:

“贤”字上部分压缩呈横势，下部分竖长横短呈纵势，上下结合，重心平稳。

④教师小结:汉字中有单独取纵势或横势的，也有的汉字一字中纵横交错变化，如“集”的上纵下横，“贤”的上横下纵。在临写时，要有意表现出来。

⑵书写“集、贤”两字，表现纵横交错。

①教师范字写例字(或播放相应视频)，边写(放)边强调纵横取势的要点。