六年级上册第二单元 《第7课 高低相顾》优秀教案

六年级上册第二单元 《第7课 高低相顾》优秀教案

教学重点：书写左右结构的字书写时注意高低错位，把字写得既活泼又稳实。

教学难点：仍然是注意笔画的避让与穿插。

教学过程：

一、 复习：

上节课，我们学习了左右结构的字，左右两部分有的差不多胖瘦，有的却胖瘦不同，出示口诀：

左右不等瘦让胖，左右等宽向中靠；

主动避让有礼貌，巧妙穿插很友好。

二 感知：

1、 出示：即、和、时。

2、根据以上口诀，老师书写“即、和、时”时故意只注意左右的胖瘦比例而没注意左右的长短、高低，然后让学生评一评，从而引出“错位”这个书写要求。

3、小结：左右结构的字不仅要看清左右两部分的胖瘦比例，注意主动避让、巧妙穿插，还要看清他们的长短，注意高低错位，这样才能把字写得既活泼有稳实。

三、领悟：

1、即、印、：左右胖瘦、长短都差不多，两边都往中线靠，左高右低错位要注意。

左右等长要错位，左高右低好可爱

对照口诀学生重点练写“即、印”，写后进行评改。

2、出示：和、时，观察它们左右两边哪部分较短？

较短部分是口和日，比较这两个口的书写位置：“和”的“口”偏右下点，“时”的“日”偏左上点。

（1） 时：避让关系

同学之间，也要这样多体谅别人，为别人着想。所以左边短小的应该注意：

短的在左往上挪 ，让出位置给右坐

请念一念口诀，对照口诀重点练写“时”，并进行评、改。

(2)“和”：

a.“和”的口在右边，他长得又瘦又短，小个子的口往下一移，觉得很稳了。所以右边短小的应该怎么办？观察、讨论。

b.出示口诀念一念：

短的在右向下移，左右平稳才适宜。