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三年级上册书法汉字书写常识 《第4课 用笔方法》精品课教案
学生通过老师直观的展示了解书法中最常用的用笔方法，能分辨出藏锋，露锋，中锋，偏锋。
过程与方法目标
学生通过观摩，自己动手尝试，初步感受用笔方法
学生通过欣赏，实践，感受书法不同用笔产生的丰富线条
3.情感态度与价值观目标
培养学生健康的审美情趣。通过对本课的学习，能真实地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是高度智慧的”，从而增强民族自豪感，加强振兴中华的社会责任感。
教学重点：不同用笔产生不同线条的运笔方法
教学难点：[大部分学生对书法艺术较陌生，缺少感性认识，给教学带来难度。
教学用具：PPT
六、教学过程
【新课导入】
同学们，你们看老师手里拿的是什么？纸飞机。今天我们将在飞机的带领下开启一场书法用笔方法之旅。
【新课教学】
露锋初识：
1飞机在我们生活中很熟悉，你知道飞机是怎样降落的，缓缓落地时的轨迹是什么样? 学生回答或模拟飞机降落的弧线，通过PPT出示飞机降落路线引导学生思考如果把飞机换作毛笔，毛笔也像飞机一样滑进纸里，就叫做顺势入纸。
2学生进行顺势入纸的尝试，观察顺势入纸产生的线条，学生总结特点：起笔尖尖，收笔也尖尖的，老师引出露锋用笔。
3 根据露锋用笔图片并且结合顺势入纸，引导学生思考露锋特点：笔锋显露，起笔尖收笔尖，顺势而入顺势而出。
中锋初识：
1 飞机降落了一道弧线接下来它要落到哪里？
学生回答在跑道降落降落在跑道的中间位置向前滑行，老师出示飞机在跑道上的动画。学生思考把飞机换成毛笔，毛笔在纸上书写时在笔画的什么位置，引出中锋用笔。
2 师生一起总结中锋用笔特点：中锋又称为正锋，笔锋在笔画中间，笔画饱满有力
动手尝试：
1 老师示范露锋和中锋的用笔方法，强调笔锋在笔画中的位置。
2 学生跟随音乐进行练习，老师巡视指导，音乐停结束练习，笔画体验结束。
战国楚简: