三年级下册基本笔画三 《第13课 平捺》优秀教案

三年级下册基本笔画三 《第13课 平捺》优秀教案

4、培养学生养成良好的书写习惯，感悟中华汉字的魅力，激发学生的民族自豪感。

二、教学重点：学习“平捺”的书写要领，“平捺”在汉字中的结构特点。

三、教学难点：掌握“平捺”运笔过程，写好“是”与“之”中的“平捺”。

四、教具准备：书写工具，PPT，投影设备。

五、教学过程：

预备阶段：播放音乐，学生调整好坐姿与呼吸，提醒学生“头正、肩平、身直、足安。”1’

上课：1、同学们，千里之行始于足下，同样，要写好中国汉字，要从构成汉字字形的最小单位“笔画”开始，今天我们继续学习颜体的笔画，看到渡水的小蛇，（出示正在渡水的小蛇），你想到了那个笔画？学生：捺。（出示平捺）

它比捺还要低平一点，所以他的名字叫平捺。（板书）1’

2、平捺是捺的变化形状，看抬头摆尾的小蛇，奋力而游，与平捺太像了。（出示小蛇与平捺）对比一下，小蛇头粗身细尾更细，而平捺呢？生：头小身粗尾细，用书写用笔的轻重怎样描述？生：头轻身重尾轻（出示填空）1’

同学们在学习过长捺后，观察讨论：说说平捺应该怎么写？1’学生：藏锋起笔，行笔过程渐重，收笔时调锋露锋慢慢行出。（两名）1’

出示示意图，(板书）引导学生空写1’，起——行——收，这些动作具体是怎么完成的呢？我们一起看看小微课。

从右向左逆锋入笔。

边行边按，略带弧度。

顿笔向右上折锋。

锋从中出，力送尽头。1’

接下来是同学们练习的时间了，学生练习（作业右起一列），教师巡视。5’

学生互评，教师示范点评，用红笔勾圈。你可以帮帮他吗？2··’

颜体字厚重饱满，气势开张，今天我们取《颜勤礼碑》中“之”“是”来学习。首先请同学们欣赏“之”1’，按照吴老师的读帖指南，局部观察：笔画的位置、方向、轻重变化有何特点？。三笔近似三角形，上点居中，左挑右撇遥相呼应。撇画出锋，笔断意连，与平捺起笔相呼应。我们本节课的主角平捺：在“之”中为主笔，起支撑的作用。左高右低，上轻下重，一波三折。3’。

然后请同学们认真看，吴老师示范“之”的书写，（师示范生练习。）（3单钩 3临摹）点评 改错。师红笔改正。好请同学们归位。1’+5’+1’

然后我们来学习另一个跟平捺相关的字，请同学们欣赏“是”。1’读贴指南：整体：字形形状，局部：笔画位置、间距有何特点 ？“是”a、字上窄小，下宽大，横不宜长，字形呈梯形。（示意梯形的边角，比如左、下）b、局部观察我们从上往下看，发现横画平行，间距均等，下部短竖正对日字；撇起笔正对横竖相交处；平捺：在撇首约三分之一处起笔，搭配撇画让“是”字更加平稳，舒展自然。整个字厚重饱满，力送笔尖。2’

谁想要来尝试写一写，颜体“是”。学生尝试，师讲评并示范书写。2’学生练习（3摹 3 临 ）点评，改错：师示范改错，鼓励学生互评，哪位小老师上来改一改。5’

优秀的作业（右黑板）展示。1’

刚刚我们练习了颜体的捺画以及与捺画相关的两个颜体字，在书法史上以楷书著称的书法家还有（）（）（），与颜真卿一起合称为楷书四大家，对比欣赏楷书四大家的“之”，平捺的共同点是:一波三折，大体走向一致、笔法基本一致，说说平捺在欧柳赵中的不同形态？3’（如果时间充裕，可以让学生尝试书写喜欢的风格）

你有一双明亮的眼睛，真会观察，但平捺除了在“是”和“之”中有，其实在很多字中也很常见，比如在欧体中的、“逯”、“近”，（秀气——欧：笔力险峻，结构独异。）颜体中的“遗”、“走”，（端庄雄伟，气势开张）。柳体中的：巡、赵（锋利——柳：清健遒劲，结体严谨，笔法精妙，笔力挺拔） 。和赵体中的“从”“逸”“道”（飘逸——圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘逸娟秀。）1’

那接下来吴老师想请一位小朋友来小结一下，今天这节课你学到了什么？（学生总结），哇今天我们学习了这么多，那吴老师还想采访一下其他小朋友，你有什么感悟呢？（学生：书法的美感，书法的魅力）书法的美，当然离不开最重要的书写工具——毛笔，紧接着同学们一起看下毛笔的故事，请钟蕴含同学为大家朗读，谢谢你的声音，请坐。