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湘美版四年级上册复合笔画 《第10课 横撇弯钩》优秀教案设计
（2）请一名学生读运笔步骤，教师在板书的“横撇弯钩”上用红笔演示写法，再用毛笔示范书写。
（3）教师小结书写要点，板书：1.线条有粗细变化，2.横划左伸（解释：为了与以后的竖划连接），3.上下均衡（横撇和弯钩大小基本一致）
（4）学生临写（3遍）。
过渡语：横撇弯钩出现在不同的字中，其形状特点会有一些变化，具体说就是在左耳旁和右耳旁中都不是完全一样的。结合范字，我们来观察比较一下左耳旁和右耳旁的书写差别。
3.出示任务二：根据划线提示，小组讨论，观察比较左耳旁和右耳旁的差异，（左耳小、右耳大；左垂露、右悬针）。再分析“郎”和“陽”左右两部分的结构关系。（左右均衡、提钩相对；左部上宽下窄，右部上窄下宽，右边横划和撇划伸入“耳朵”下方，左右穿插，融为一体）
4.教师示范书写“郎”和“陽”并讲解笔画间的细微关系，重点是“陽”的右下部横折钩的内斜和撇划均匀分布。
5. 出示任务三：临写范字。
写之前要明确要求：找准每个笔画的位置，笔顺要正确，每一遍写完都要对照范字找毛病，再次书写要有所改进，临写到第3遍要有明显进步。
学生练习3遍，教师巡视，分组示范指导。
7.展示、点评优秀作业（用希沃授课助手进行）
8.对比欣赏欧颜柳赵的横撇弯钩的不同形态。（重点从大小、长短、与竖划的连接等方面分析对比）
9.知识拓展：“锡、易、惕、剔，陽、塲、湯、楊”书写时“易”字有无长横的规律。（韵母为“i”的没有长横，韵母为“ang”的有长横，引导出学生认识“昜（yáng）”字的读音）
10.书法小故事；残疾人书法家韦德胜、张文佑。
板书设计：
10.横撇弯钩
书写要点：
1.线条有粗细变化
2.横划左伸
3.上下均衡