湘美版四年级上册书法综合·探索 《第14课 边学边用》优秀教学设计

湘美版四年级上册书法综合·探索 《第14课 边学边用》优秀教学设计

教学重、难点：

1、熟练掌握正确的书写姿势与执笔姿势；

2、熟练掌握书写要点，区分不同位置“日”的不同写法，把“日”字和日字旁的字写美观。

教学准备：

PPT、书写纸

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入

同学们，今天老师给大家带来了一位特别的朋友，出示图片。看，它可不是一只普通的鸟，它可有三条腿呢，所以被称作“三足金乌”。

你们猜猜这只不一般的鸟儿是住在哪儿的？它可是住在太阳里面的呢！中国神话故事里说它 “驾驭日车，居于日中”，每天早晨从东方扶桑树上升起，由东向西飞翔，到了晚上便落在西方若木神树上。神奇吗？

它的不一般之处可不仅仅是这些，看，画圆。你们猜猜这是什么？

那我把这只金乌加上去呢？画点。

没错，正是因为有了这只神奇的鸟儿我们才知道这不是个简单的圆形，而是我们以前见过的依据形状而创作出的文字，也就是象形字中的“日”。今天我们要写的也正是它。（板画象形字日）

还在等什么，赶快拿起你的笔学老师一起画一画这轮太阳，画一画这只奇特的金乌，画一画我们最初的日字吧！

二、学习新知

（一）1、众所周知，中国的历史源远流长，经历了无数更替，而我们的汉字，也随着这些变化而变化。文字出现数千年后，它们变得方方正正，看，（出示日字的演变过程），如今，曾经被我们用一个圆和一个点来表示太阳的日字已经变成了这幅模样，这真是神奇而有趣的现象！

2、请大家再次拿起你的笔写一写这个承载了千年历史的“日”字吧！写之前，请大家注意几个姿势（ppt出示写字姿势、握笔姿势和写字要求）。

展示，评价

3、为什么有的人写的很美观，而有的人的表现却并不尽如人意呢？你是怎么写的？

（折笔，出勾干脆有力，中间一横左连右不连）（范写日）

书法书法，书写有法。既然已经知道了写法，让我们再美美地写一个吧！

（二）1、我们这只神奇的金乌呀，整日带着太阳在空中飞翔，白天，它们给每片花瓣戴上闪闪的皇冠，夜晚，它们又化作点点星光伴人们入睡。

可我们该如何安置它们呢？谁能帮帮老师，说说该如何写好这些不同位置的日字？

刚才大家说的真好，真是一位位好老师。