四年级上册书法综合·探索 《第14课 边学边用》精品课教案

四年级上册书法综合·探索 《第14课 边学边用》精品课教案

【教学重点】

了解福字的含义，福字的书写方法。

【教学用具】

多媒体课件、毛笔、宣纸等。

【教学过程】

一、引入

1.猜字谜：不缺吃，不缺穿，衣食靠着一亩田，颠倒过来都喜欢。（打一字）

2.倒着贴福是什么意思？（贴福字，是汉族传统年俗，民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，也有将福字倒过来贴，表示幸福已到，福气已到。）

今天我们就来学习写福字。

【设计意图】通过图片或视频为学生创设一个学习情境，进而永学生收集到的资料交流有关春节的民俗知识，引出本节课的主题-----写福字。

二、介绍“福”文化

1.交流

福字是中国福文化的代表，你在课下收集到了哪些有关福文化的资料？学生在小组内交流，然后形成小组意见。

2.讲解

出示福字的演变历史:

我国最早出现的汉字是甲骨文，是用刀子刻在龟甲和兽骨上的文字，是结合鸟兽形迹山川地貌特征提炼出来的图形文字，是中国目前发现的最古老的象形文字。在结体上不固定，结合福字中有时写在左，有时写在右，具有很强的随意性，每一字都是一副精美的图画，反映了当时劳动人民原始的朴素的审美倾向。

出示金文福字

金文福字发明的很有个性，看到这个字不禁让人思绪万千，浮想联翩。福字右边象一只高高悬挂着的罐子，里边盛着精美的食物；又象一个衣着华丽的人守着自己的一亩三份地。从造型上来讲，左边直线条，右边曲线条，造型优美，刚柔相济，结体生动传神，回味无穷。

金文的来历

聪明的中国人发现用刀刻骨很吃力，后来在陶土上作模，作范，倒入滚烫的金属溶液，冷却后出现了青铜文明，类似于我们今天建筑工地上钢筋混泥土浇筑工程。

汉字发展到隶书阶段，因为它的发明人叫程邈，触犯了皇帝被囚下狱，成为一个奴隶。地位十分低微，他把先前汉字的单调的线条做了一次重大的改革。汉字笔画中出现了新的成员，他们是点、撇、捺，产生了动感十足、凌空飞翔的蚕头燕尾的艺术效果。

楷书产生于汉末，成熟与唐朝。初唐时期的欧阳询、中唐时期的颜真卿、晚唐时期的柳公权，都是楷书名家。其中，欧阳询不仅是书法大家，而且还是书法理论家，他留下了《欧阳询楷书三十六法》，至今仍是学书者的经典教程。

三、观看写“福”字（观看各位大家如何写“福”字）

四、师范写“福”字

五、学生书写“福”字。