湘美版四年级上册综合·探索 《第15课 认识楷书（二）》优秀教案设计

湘美版四年级上册综合·探索 《第15课 认识楷书（二）》优秀教案设计

依据标准

课程标准:依据《中小学书法教育指导纲要》重视学生情感、态度、价值观的培养，满足学生发展需要，关注学生健康成长，体现人文关怀，符合学生的身心发展特点。以书写练习为主，适当融入书法审美，并注重激发学生的兴趣。

本节(课)

教学目标

1.知识。明确练习楷书对书法学习的意义。

2.能力。了解欧体、颜体、柳体楷书笔画及结体的对比赏析，进一步体会这三位书法家风格的独特之处。

3.情感。了解欧体、颜体、柳体楷书笔画及结体的对比赏析，感受唐楷的魅力。

本节(课)

教学内容

的分析

.教材内容：义务教育三至六年级书法练习指导（实验）四年级上册第15课认识楷书（二）内容

.分析：这一节课的内容:一是对欧阳询、颜真卿、柳公权三位书法家风格的介绍，包括风格特点、代表作品以及基本笔画与结构特点的图示。二是三位书法家范字的比较与赏析。三是点明了楷书学习在书法学习中的意义，也就是学习楷书是学习行书和草书的基础。

与本节

(课)相关

的学生特

征的分析

四年级是学生自我意识进一步发展的阶段，与低年级相比，四年级具备了一定的探究能力，注意力的稳定性进一步增强。同时，四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。基于这些特点，在笔画教学中要注重通过形象化的教学方式激发学生学习书法的兴趣。另外，针对四年级学生仍然比较好动的特点，教学中要注重“动静结合”在教学中适当穿插了一定的活动，使学生获得及时展示自己学习成果的机会，品尝书写一手好字带来的成就感，从而获得不歇的学习动力。

知识点学习目标描述

知识点

编号

学习目

标层次

具体描述语句

1

了解