湘美版书法五年级上册左偏旁 《名碑名帖欣赏 玄秘塔碑》优质课教案

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教学目的：通过学生对中国书法3000多年历史的了解，让学生知道中国书法的发展历程，激发学生的民族自豪感，增强学生热爱书法的情感。并通过本节课简单的练习，了解学习书法正确的坐姿、执笔等。

教学重点：通过对中国书法发展历程，历代名家书法的欣赏，培养学生热爱书法的情感。

教学难点：让学生掌握正确的坐姿和执笔姿势。

教学用具：课件、教师书法作品、学生作品、文房四宝等。

教学过程：

一、组织教学：教师自我介绍，师生问好。

二、导入新课：

让学生猜猜中国书法有多少岁了，引出中国书法有3000多年的历史，它历史悠

久，灿烂辉煌，引出课题。

新授：

欣赏中国书法的发展历程：

出示甲骨文，让学生观察分析甲骨文的特点，学生自由发表意见后，教师总结：

甲骨文（象形、有趣、复杂）。

出示篆书，让学生观察分析篆书的特点并大胆发表意见，教师总结：篆书（工整、

取纵势、不易认）。

出示隶书，让学生观察分析隶书的特点并大胆发表看法，教师总结：隶书（舒展、

工整、取横势、易认）。

出示草书，让学生观察分析隶书的特点并大胆发表看法，教师总结：草书（书写

速度快、有激情、不易认）。

出示楷书，让学生观察分析隶书的特点并大胆发言，教师总结：开始（端庄、大

方、易认）。

了解完中国书法的发展历程，提问：同学们你最喜欢哪一种书体，为什么？教

师通过学生回答说出学生十一个什么样的人？如喜欢甲骨文：你是一位有情趣、有画面感的人；喜欢楷书：是一位端庄、大方的人；喜欢草书：是奔放、豪迈有激情的人；喜欢行书：是飘逸、潇洒的人等。

让学生猜黑板上展示的六幅作品是谁写的，引出是刘老师写的。写的好吗？老

师写的和历史的大书法家比起来差远了，从而引出欣赏名家作品。