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湘美版六年级下册临摹经典局部 《第5课 颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）》优秀教案设计
教学活动
一、导入
1.检查学生准备情况。
2.回顾字的结构规律(突出主笔)。
3.进人新课题
二、引导学习
1.出示范字:“服”“怀”“终”“履”“彰”“素”“兰”“自”
2.引导学生观察和比较。
(1)主笔笔的观察:以“怀”“终”“兰”为例;
(2)字形结构的观察;
(3)同桌之间讨论交流;
(4)点名要学生回答,大家评价。
三、示范解析
1.引导。
“服”字左窄右宽,上紧下松,横轻短,竖重长。
“怀”字左窄短疏松,右宽长紧密,横轻竖重,分布均匀。
“履”字半包围结构,上窄收下宽放,横画平行,间距均匀。
“自”字外形纵长,横画平行,竖画左短右长。
“终”字左短右长,四撤六点各不相同
“彰”字左宽长紧密,右窄短疏松。
“素”字上宽下窄,上中下对正。
“兰“字上窄短疏松,下宽长紧密,大小对比强烈。
2.教师示范,边示范边提醒要点。
3.学生口述
四、临写练习