六年级下册结构·避重化板 《第4课 并、重、堆》优秀教案

六年级下册结构·避重化板 《第4课 并、重、堆》优秀教案

教学重点：认识并这种类型的字型特点，学会避让。

教学难点：掌握并、重、堆几类结构的字的书写要领。

教材分析：本课选自湘版书法教材六年级下册第四课。六年级这个阶段接触字的结构，本课主要分析的是合体字中左右同形、上下同形以及上下、左右同形的结构处理问题。汉字当中左右结构、上下结构里都有由相同的两个部件结合成一个字的特殊结合形式。为了使两个相同的部件能够紧凑并美观地结合在一起，书写的时候，两个相同的部件在形体和笔画上都会有所变化。

本课主要就是对相同的两个或三个部件结合成一个字的这类字进行编排设计。并得出不同字形结构特点。

学情分析：六年级的学生具有一定的书写基础，在学习字的结构上需要多读帖、临帖、背帖才能学习好字的结构特点，将书法学习付诸于多练习多实践中。

教学具准备：

毛笔、墨汁、宣纸、砚台、毛毡、笔记本电脑、微课、希沃白板等。

教学流程：

一、音乐导入，激发兴趣

同学们，请欣赏一段音乐视频《生僻字》，体会中国汉字博大精深，一撇一捺都是故事，写好中国字是弘扬中国文化的方式。

[设计意图] 结合流行音乐，激发学生学习兴趣，并为后面的“竝”的生僻字做铺垫。

二、引入课题—并 重 堆

1.什么是并重堆？学生思考回答。

并：相同部件左右同形。

重：相同部件上下同形。

堆：部件上下左右同形。

2.课堂活动——分类并、重、堆？

请一位学生上台玩课堂活动分类游戏，学生能够更清晰地知道哪些字属于并、重、堆的结构类型。

[设计意图] 通过玩课堂分类活动，让孩子们对三种结构类型的字分类更加了解。

三、学习并、重、堆书写要点

1. 观察分析：并的结构字形特点

（1）先出示一个立字，然后用克隆方式再出示立，两个立字组成变成新字竝，问学生是否美观，学生说如何让相同部件左右组合的字书写更美。

（2）出示书法家的并字，对比观察两个竝。

（3）引出张旭“担夫争道”避让故事。

（4）林和竝字的字形特点得出：穿插避让，左缩右伸。