湘美版六年级下册结构·避重化板 《第3课 捺与钩的重与变》优秀教案设计

湘美版六年级下册结构·避重化板 《第3课 捺与钩的重与变》优秀教案设计

【教学重点】

使学生掌握“捺”画的书写要领。

【教学难点】

能够写出“捺”的形态，培养学生的审美能力。

【教学过程】

一、激发兴趣，引入新课。

1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，并且相机提出问题：你喜欢其中的哪一个笔画?待学生回答后教师板演学生笔画，学生跟随教师书空基本笔画达到复习的目的，如果学生提到了“捺”画，教师由此引入本。

2．板书课题，齐读课题。

二、新授。

〈一〉讲解“捺”书写要领。

1．教师用毛笔在黑板书写“捺”画，并用粉笔双勾其形态。

老师领读笔画名称。

2．讲解笔顺。

3．再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点，充分发挥其想象力，说说“捺”像什么？

4．分析讲解：

⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

⑵详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

⑶斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

图示：（课件出示）

⑷平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。

图示：（课件出示）

5．指名说一说斜捺、平捺怎样书写，区别在什么地方？

6．师边讲解边示范。

〈二〉学生练习书写“捺”，师行间巡视辅导。（播放古典音乐）