三年级上册《第7课 竖的练习》优秀教案

三年级上册《第7课 竖的练习》优秀教案

二年（1）班

课时

第一课时

执教者

一、教学内容分析

本节课是番禺区“十三”五课题《汉字书写与文化德育融合促进研究》课例。教学内容属于基本笔画教学。在学习《横的书写》后，学生基本掌握正确书写坐姿和握笔姿势，同时学会通过“观察——临摹——评价——修改”自主学习模式，掌握正确、美观书写的要诀。学生通过书法名家王羲之故事《入木三分》强化对笔画轻重的处理的方法。本节课就是在此基础上进一步结合丰富的文化德育资源加深学生对“竖”书写的学习掌握程度，同时通过书写“竖”初步掌握正直、公正、持之以恒等优良的文化品行。

二、教学目标

知识与技能：

1.掌握“垂露竖”和“悬针竖”的书写要领。

2.能正确书写“正”和“中”字。

过程与方法：

1.保持正确的坐姿和握笔姿势，懂得运笔方法并能做到触类旁通、举一反三。

2.学会评价、审美，具有初步自我发展、自我完善的良好意愿。

情感态度与价值观：

1.喜爱汉字，初步养成静心、细心、耐心的书写品质。

2.努力做一个态度端正，行为正气的优秀学生。

三、教学重点与难点：

教学重点：掌握“垂露竖”和“悬针竖”的书写要领，正确书写“正”和“中”字。

教学难点：初步养成静心、细心、耐心的书写品质。

四、教学准备

1．教学环境：多媒体环境。

2．资源准备：教学PPT、田字格、板书、微课视频等。

五、教学过程

教学过程

教师活动