粤教版三年级上册《第14课 卧钩练习》优秀教案设计

粤教版三年级上册《第14课 卧钩练习》优秀教案设计

2、学情分析

在卧钩教学前,学生已学过竖钩、弯钩、横钩等钩画,对钩的写法和有弯度的笔画并不陌生,但卧钩与以往所学的钩画相比,其书写难度较大。首先,卧钩行如长空新月,弯度圆转而富有张力,学生掌握不好弯度常常把卧钩写得过平或出现折角。其次卧钩的运笔过程动作丰富:起笔尖落,行笔渐渐加重,弯度自然,挑钩前稍停笔,然后向左上方挑出,整个过程要求连贯圆转、提按适宜、快慢适当,存在着较大的学习困难。但如果借助数字书法教学系统辅助教学,本来对毛笔书法感兴趣的学生将会更加感兴趣,课堂上注意力将会更加集中;学生的学习模仿能力强,教师只要指导好书写要领,相信学生能够把卧钩这一笔画写好。存在问题： 个别学生存在书写态度欠认真,坐姿、执笔等书写习惯较差的现象。同时也应该考虑到,三年级学生对毛笔书写时运笔的轻重、提按、转折、收阔、藏露、停顿、占格、布局等情况掌握一般,质量较差。毛笔字练习过程中应该加以重视。

3、重点难点

教学重点:学生在书写过程中能够准确把握“卧钩”书写特点,以及“心”字结构的字。

教学难点:能够较为规范美观地运用毛笔书写好带有“卧钩”的字。

4、教学过程

4.1?第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】故事导入，激发兴趣

1、孩子们，想听故事吗？请某某同学给我们讲《王献之学书》的故事。

2、听了之后你有什么感受?(学生自由发言)

3、是啊，孩子们啊，要想写好字,就得从练好每一个基本笔画开始,认真练习,持之以恒。今天这节课我们来学习卧钩。(师板书“卧钩”)

活动2【讲授】学写卧钩，掌握要领。

1、初识形态。

(1)(课件出示 “卧钩”)老师很想知道你眼中的卧钩像什么?(学生自由回答:弯月、小船、镰刀、香蕉等)

(2)大家仔细观察这个笔画有什么特点?(学生自由发言)

(3)小结:前段斜,后段平,形扁横卧,钩向左上斜。卧钩的形态非常优美,就像人仰卧,起笔部分正如人的头部,要抬起一定的高度; 中段以后就像人的躯干和下肢,宜平不宜斜。

2、掌握要领。

(1)我们怎样写好这个笔画呢?（课件出示卧钩书写演示图）请大家认真看看书写演示图,你发现了什么?(学生自由发言:)

(2)师小结:起笔稍轻,先向右下，笔画由轻到重；再圆转向右水平方向行笔,稍微停顿一下,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不能太大。为了方便大家记忆,老师把大家的发现编成了几句秘诀,（课件出示儿歌内容）我们一起来读读:弯弯月儿小小船,(形态)轻轻起笔重重弯,(起笔与行笔)挑钩之前要停顿,对准左上再出尖。(收笔)

3、教师范写。(教师边板演,边说儿歌内容)

4、学生练习。（生写2个）教师巡视,个别指导。

5、作业点评。选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。(指出不足:弧度太小或弧度太大或写成竖弯钩,同时给予必要的鼓励)

【设计意图:学会观察,发现方法:中国的汉字具有独特的艺术美,它变化微妙,神形兼备,可只要仔细观察分析,这千奇百怪的汉字还是有规律可循的,教学中,教师授之以“渔”,教给学生方法,培养学生观察字形、分析字形的能力。

活动3【活动】学写“心”字，寓教于乐。