粤教版四年级上册《第7课 竖的变化》优秀教案设计

粤教版四年级上册《第7课 竖的变化》优秀教案设计

二、教学重难点：

“垂露竖”和“悬针竖”的对比

三、教学过程：

（一）谈话引入

师：孩子们，上课之前，我们先一起走进大自然，去欣赏大自然之美好吗？

视频：一片森林，风光无限，直立的翠竹、挺拔的白杨树……

师：笔直的翠竹、挺拔的白杨树，像汉字中的哪个笔画？

生：竖画。

师：竖画直立挺拔，就像这画上的翠竹和白杨一样充满力量之美。我们一起走进汉字中去欣赏竖画之美。

师：自古以来，我们国家就被誉为神州大地。（出示课件：神州）

观察，在这幅作品中的竖画，有变化吗？

生：有

师：是的。这幅作品中，同样是竖画，但有直有曲，每一笔都写得有变化。今天这节课我们就将一起来研究“竖的变化”

（板书课题：竖的变化）

（二）新课呈现

1、垂露竖和悬针竖在字中变化

(出示米字格里的“不”“年”两字）

师：观察，这两个字中的竖有什么不同？

生：“不”这个字的竖是圆的，“年”这个字中的竖是尖的。

师：对，从外形上看，竖的尾部像垂着的露珠的竖，叫垂露竖。

竖的尾部像尖尖的缝衣针的竖，叫悬针竖。

师：那么竖在字里什么时候是垂露竖，什么时候是悬针竖呢？

孩子们你们看，在书法中，悬针竖表示笔意已尽，所以最后一画才是竖画的，一般用悬针；而垂露竖表示笔意未尽，所以不是最后一笔的竖画，写成垂露。

2、琢磨练习“不”“神”“年”三个字

过渡：了解了规律，接下来我们就在具体的字中写好它。