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四年级下册《第9课 上下结构（三）》优秀教案
本课教材分四个部分：书法拓展空间——胡肥钟瘦：上大下小的写法；范字练习；讲评。
学生分析
四年级学生已初步具备书法的浅显知识，对于书法艺术美的欣赏已逐渐渗透，通过例字欣赏，培养学生书法欣赏水平，多见才能多学；而对于毛笔字的书写，仍有很大进步空间，不求写得多好，但求想写、敢写为先，学生在书法两姿上还需要不断督促，让学生爱诗文、爱书法。
教学目标
了解心胡肥钟瘦的相关内容。
学会欣赏和读帖。
上大下小结构的书写方法。
处理好上部下部的重心和宽窄关系。
教学重难点
学习读帖与欣赏。
上下结构中上大下小的书写方法。
教学过程
1.引入
胡肥钟瘦：介绍胡昭和钟繇，胡昭书法，肥厚优雅，钟繇书法瘦劲有力。
2.读帖欣赏
欣赏“学而思”
语出：《论语》，学而不思则罔，思而不学则殆。学习书法要边思考，边练习。
总结：P28，上大下小的字，上部舒展，下部收敛，重心落在米字格的竖中线上，相对大而开张，形成稳健的形态。
例字解析
“聖”，耳口称王，则聖，上部复杂，以上部为主；下部为了突出上部而收敛，下部平稳。
学生练习，教师巡视和指导。
“含”，上部撇捺近乎直角，撇捺覆盖整字的一半。
学生练习，教师巡视和指导。
上部三横等距勿长，撇捺舒展；下部禾较小，撇捺变为点，竖钩挺直有力。
学生练习，教师巡视和指导。