五年级下册《第12课 框廓部件（二）》优秀教案

五年级下册《第12课 框廓部件（二）》优秀教案

教学重点：探究空间布白中的笔画间的布白规律

难点：将笔画间的布白规律运用在实践中去

教学准备：毛笔、毛边纸、墨汁，实物投影仪

教学过程：

一、看视频导入，引入新课

同学们，今天老师给大家带来了一段视频，视频中是由四位同学用同样的笔画拼成一个“言”。

（投影仪）出示视频，提问：请你们观察一下，那个“言”字你最喜欢，为什么？

师：四个“言”字虽然笔画相同，但是由于笔画间的留白不一样所以呈现出来效果也不同，所以说明我们笔画间的留白也是学好书法的重要因素之一，今天让我们一起走进《空间布白--笔画间的关系》

师：那么同学们肯定想问，布白是什么呀?哪我们赶紧来看一看布白究竟是什么。

（出示布白名词解释，学生齐读）布白：指安排字的点画间架和布置字、行之间空白关系的方法。

出示赵孟頫“言”字。

师：请你仔细观察“言”字的笔画与笔画之间的关系，分析“言”字的布白是怎样的。

师：同学们回答得非常好，“言”字的布白是均匀的。那么请同学们想一想“言”字两边的布白是怎样的呢？

师：同学们，接下来我们再来看一看，“言”字几个横画的方向是怎样的呢？

师：同学们回答得非常好，那么现在我们来总结一下赵孟頫“言”字的布白有哪些规律。

学生可按老师示范，在毛边纸上进行练习。

师做点评，并且用红色笔进行修改。

知识运用

师：请仔细观察以上四个字，说一说它们是运用了哪些规律。

出示：言、春、三、草

三、临写练习

出示：谁言寸草心，报得三春晖

师：请同学们对以上对联进行临摹练习，请同学们齐读练习要求。

要求：1.选择一或两条联进行书写。

2.仔细观察文字空间布白，利用所学知识进行分析并认真书写。