粤教版六年级下册《第9课 集字（斗方）》优秀教案设计

粤教版六年级下册《第9课 集字（斗方）》优秀教案设计

教学重点和难点：掌握“入木三分“字体的间架结构，要求写得正确美观。

教学准备：多媒体课件、实物投影、练习纸、笔墨、毛毡等

课前准备：

学生做课前准备：铺毛毡—摆笔架—放墨盒—取毛笔—拿纸张

请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平，一拳一尺一寸记心中。”

教学过程：

一、故事导入，感受书法魅力

1、书法艺术博大精深，源远流长，是中华民族文化遗产中最灿烂的瑰宝之一，这节课老师大家准备了著名书法家王羲之的书法作品，我们一起来欣赏一下。（出示王羲之的书法作品，师简单介绍）。可以说，王羲之的书法作品在我国书法史上也有着较高的地位。

2、关于王羲之苦练书法的故事，你们听说过哪些？

是啊，为了练好字，他把整个池子都染黑了，难怪他的字入木三分呢！你们想听听入木三分的典故吗？

讲故事：王羲之是东晋时期著名的书法家，当时朝廷每年都要举行一些大型的祭祀活动，经常会请王羲之执笔，书写有关祭祀天地神明、乞求国泰民安的柱板。有一次，晋成帝想换掉王羲之在柱板上的题词，便命一群工匠把题词刮掉，工匠们把柱板削掉了一层又一层，直到三分深，也没能把王羲之的字迹刮掉，他们惊讶不已，拿起柱板仔细一看，都不禁大吃一惊，连声赞叹道：“王羲之的字，真是入木三分啊！” “入木三分”的典故由此而来。

同学们，你们看，这幅横幅上的内容就是“入木三分”。横幅是扁宽形横着张挂的。书写的正文内容要完整，可从左往右顺着书写，也可从右往左书写。正文的上下左右要留出适当的边空，在正文末尾一侧，一般都写上书写者的姓名并盖章。

这四个大字写得怎么样？你们也想写出这么漂亮的横幅吗？这节课我们就一起来学写“入木三分”这四个字。

二、探究技法，练习书写

首先请同学们观察一下这些字是由哪些笔画组成的？（撇、捺、横、竖、横折钩）还记得它们的运笔方法吗？好，请同学们和老师一起书空体会。

（一）、学写“入”

1、把笔轻轻搁好，我们先看“入”字，怎样才能把这个字写好呢。想想在书写时要注意什么？（生回答，师相机板书）

2、还有要补充的吗？

（师评价：好；不错；希望你练习时能做到，也希望大家能做到；你有一双火眼金睛）

（字形：撇细捺粗，撇短捺长，撇与米字格斜线平行，捺写在米字格斜线上，略带弧度。）

3、下面我们来复习一下握笔姿势，哪位同学愿意带大家复习一下？

请同学们对照这些要求练写一个“入”。

（播放音乐，师巡视、把笔）

4、请同学们轻轻把毛笔搁好，我们来看看这位同学写的“人”字，看看他写得怎么样，哪里做得好？有写得不到位的地方吗？

（学生点评，老师用红笔适当修改，好的地方画红圈圈，不好的地方用红笔修改）