选修五 自然灾害与防治《第二单元 从主要灾种了解自然灾害 单元活动 防震模拟演习》优秀教案

选修五 自然灾害与防治《第二单元 从主要灾种了解自然灾害 单元活动 防震模拟演习》优秀教案

重点：了解防震减灾知识，增长避灾、自救的技能。

难点：思考、体会防震减灾对人民生活的重要性。

教学准备

查找有关防灾减灾的资料，课件。

四、教学过程

1、导入新课:

自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性最强，下面请同学们观看影片《亚美尼亚大地震》认识一下地震。地震时有发生，我们是否知道注意安全、注意防震减灾的重要性？今天，我们将了解更多关于的地震知识，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。

讲授新课:

（1）地震的形成

地球表层的岩石圈称作地壳。地壳岩层受力后快速破裂错动引起地表振动或破坏就叫地震。当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。纵波引起地面上下颠簸振动，横波能引起地面的水平晃动，横波的破坏性更大。地下发生地震的位置的位置为震源，地面上与震源相对的地方为震中，从震中至震源的距离为震源深度。

地震是一种及其普通和常见的一种自然现象，但由于地壳构造的复杂性和震源区的不可直观性，关于地震特别构造地震，它是怎样孕育和发生的，其成因和机制是什么的问题，至今尚无完满的解答，但目前科学家比较公认的解释是构造地震是由地壳板块运动造成的。

围绕在地球表面的地壳，或者说岩石圈也在不断地生成、演变和运动，这便促成了全球性地壳构造运动。地壳是由六个大板块，这些板块还在不停的运动着，板块之间会不断挤压或拉伸，岩层就会发生变形，形成褶皱，当岩石的压力大到一定程度时，就会发生断裂，形成地震。所以板块交界地带也是地震多发地带。（展示我国地震带）

地震的危害

大地振动是地震最直观、最普遍的表现。破坏性地震一般是浅源地震。对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。破坏性地震如1976年的唐山地震的震源深度为12公里。

在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。在大陆地区发生的强烈地震，会引发滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。由震后火源失控引起的火灾；由水坝决口或山崩壅塞河道等引起的水灾；由建筑物或装置破坏等引起的毒气泄漏；由震后生存环境的严重破坏所引起的瘟疫，这些次生灾害所造成的伤亡和损失，甚至比地震本身的灾害还大。

播放地震发生后的照片，引起学生的重视和思考，激发对生命的热爱之情。

避震的方法

虽然灾害事故不可能完全消除和避免，但是国内外的大量实践证明，灾害事故是可以防范的，有效的防护措施能降低灾害事故所带来的损害。所以，我们必须经过后天的训练，有意识地不断练习自我保护技能。希望同学能自觉学习或有组织地学习关于地震方面的防灾自救知识，珍爱生命，防患于未然。

①震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方，是应急避震较好的办法。这是因为，震时预警时间很短，人又往往无法自主行动，再加之门窗变形等，从室内跑出十分困难;如果是在楼里，跑出来更几乎是不可能的。但若在平房里，发现预警现象早，室外比较空旷，则可力争跑出避震。

②发生地震时一定要找到可以构成三角区的空间去躲避。躲在室内结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下或物体旁，开间小、有支撑的地方；室外远离建筑物，开阔、安全的地方。

③应趴下，使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，以利呼吸;蹲下或坐下时尽量蜷曲身体;抓住身边牢固的物体，以防摔倒或因身体移位，暴露在坚实物体外而受伤。

④低头，用手护住头部和后颈，有可能时，用身边的物品，如枕头、被褥等顶在头上以保护头颈部;低头、闭眼，以防异物伤害眼睛;有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。

⑤不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体充溢;要避开人流，不要乱挤乱拥。无论在什么场合，街上、公寓、学校、商店、娱乐场所等，均如此。因为，拥挤中不但不能脱离险境，反而可能因跌倒、踩踏、碰撞等而受伤。

⑥灾后生活：注意饮食和个人卫生；搭建和居住防震棚要注意防火；积极投入恢复重建工作；按规定服用预防药物，增强身体抵抗力，防疫灭病。

播放视频：《如何科学避震》