选修二 海洋地理《第四章 海洋开发 第一节 海水水资源和海水化学资源》优秀教案

选修二 海洋地理《第四章 海洋开发 第一节 海水水资源和海水化学资源》优秀教案

2.分析解决沙特阿拉伯水资源短缺的措施。

3.说出南极冰山淡水资源的优势，并说明原因。

4.分析运送冰山之前必须解决的技术问题。

5.尝试设计运送冰山的路线

过程与方法

1.运用相关图文资料，说出沙特阿拉伯水资源的现状，并说明原因；

2.运用相关资料，分析运输冰山之前必须解决的技术问题有哪些；

3.运用已有的洋流相关知识，分组设计运送冰山的路线。

情感、态度与价值观

通过具体问题培养提出问题、发现问题、解决问题的能力；联系所学知识，培养知识的迁移运用能力；通过具体情境感知地理地理学科在生活中的运用，增强学好地理知识的信心。

二 学情分析

学生在必修1第三章学习了水资源的合理利用，已基本掌握全球水资源的分布、水资源与人类社会的关系以及合理利用水资源的措施。本问题研究的实质就是研究“解决沙特阿拉伯水资源短缺的措施”。另外，学生对世界洋流的分布及其对地理环境的影响有了比较深刻的认识，运用所学洋流知识能够自己设计运输冰山的路线。

三 重点难点

教学重点：通过分析解决沙特缺水的措施，复习已学的气候、洋流和水资源相关知识。

教学难点：运用已有的洋流相关知识，分组设计将南极冰山运往沙特阿拉伯的路线。

四 教学过程

教学活动活动1【导入】活动1－－情境导入

播放视频：沙特邻国阿联酋的南极运冰计划。引出探究任务，激发学生探究动机。

教师承转：沙特阿拉伯王国的王子阿尔也曾经提出利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题——这一看似 “天方夜谭”的想法。那么究竟能不能利用南极冰山来解决沙特阿拉伯的缺水问题，如何解决?这节课我们大家一起探究这一问题。

活动2【活动】活动2－－学生自主探究

探究一：沙特阿拉伯水资源问题 (课件展示)

1.教师设问：沙特阿拉伯水资源短缺的原因有哪些?

2.学生自主学习：阅读教材资料l，了解其水资源状况，分析沙特阿拉伯缺水的原因。

3.课件展示：沙特阿拉伯地形图和西亚气候类型分布图。指导学生找到沙特阿拉伯，看其地理位置，气候类型，分析沙特阿拉伯缺水的原因。

4.课件展示：自然原因——常年受到副热带高气压带控制以及干燥的东北信风控制，降水稀少；全年高温，蒸发旺盛，气候干旱；地表径流量小，荒漠广布。人为原因——人口增长，工农业发展和城市化进程使用水量不断上升，超过了当地有限水资源的负荷。