选修四 城乡规划《第二章 城乡分布 第一节 乡村聚落与集市的分布特征》优秀教案

选修四 城乡规划《第二章 城乡分布 第一节 乡村聚落与集市的分布特征》优秀教案

培养区域认知、综合思维和人地协调观。

2、结合案例说明乡村集市的分布特点及其成因， 培养综合思维和地理实践力。

三、学情分析

学生大多来自本地农村，对南方乡村聚落和乡村集市非常熟悉，本节课通过学校所在的杨林镇的实例、和老师所在的家乡河南通许县邸阁乡的实例，分析南方和北方的乡村和集市的分布特点及其成因。学生在已有知识储备和生活阅历的情形下，分析归纳难度不会很大。

进而对世界各地乡村聚落的分析和运用，培养因地制宜、人与自然协调的可持续发展观。

四、教学重点

乡村聚落分布特点及其形成原因。

教学方法

（1）案例分析法 （2）问题探究法

教学过程

（一）创设氛围,引出中心问题

师：同学们，这节课我们要一起走乡串村去！去研究乡村聚落和集市的分布特征。

师：我们二中被誉为是“山沟里的明珠”，正是乡村。那首先就从我们学校所在的杨林镇开始吧！

师：下面请我们班杨林镇的同学来给大家介绍家乡杨林镇，同时，也有几个小问题要大家思考回答。

(设计意图：从学生熟悉的地方引入，激活课堂气氛，激发学生参与课堂的积极性。)

（二）感知新知，建构新知

活动一：

生：打开杨林镇卫星地图，找出学校的位置，再介绍自己家所在的村庄。

杨林全镇辖13个村，2万6千多人，全镇总面积约130k㎡，耕地面积15450亩，其中水田13484亩；森林总面积124756.5亩，其中有林地87519亩，竹林地26476.5亩。

提出问题：

1、杨林镇的村落分布有什么特征？为什么？

2、杨林镇的集市为什么会分布杨林街呢？

师：杨林街历史悠久，早在唐朝时，就是一个重要的集市啦！我们地理活动小组的同学查找了杨林老街的资料，并进行了考察。下面请小组的代表带同学们一起去看看。

生：（地理活动小组的同学代表）播放老街视频，介绍老街。小组同学考察老街时，提出的问题：

3、杨林码头为何建在河流的凹岸呢？