中图版地理选修7 地理信息技术应用《第五章 地理信息技术的综合应用 第一节 3S技术的综合应用》优质课教案

中图版地理选修7 地理信息技术应用《第五章 地理信息技术的综合应用 第一节 3S技术的综合应用》优质课教案

知识学情：本课难度较大，主要体现在“GIS”和“RS”上。GPS已是家喻户晓。 班级情况：高二（6）班学生较为活泼，实践能力强，上课可采小组合作探究及现场操作演示方式呈现。 学习目标

1.人地协调观

2.综合思维 ①以区域为载体，培养学生学会用综合思维去分析问题；

②通过“3S技术”相关案例分析，帮助学生树立“人地和谐”的的观念；

③进行爱国主义思想教育,增强民族自豪感； 3.区域认知 学生能利用地理信息技术的成果判断该区域的具体状况； 4.地理实践力 ①学生能根据实际情况，准确判断应当采用何种技术监测、处理该现象，并给出预测方案。

②能准确利用所学的地理知识，解决生活中遇到的问题。 教学课时 第2课时 教学方法 讲授法、案例教学法、合作探究法 学习重点 GIS、RS、GPS 学习难点 3S技术的区别与其实践 一、导入新课 通过选取学生身边熟悉的事例，以及大家常用的滴滴出行、百度地图APP软件等，自然导入本课。 二、我的预习 实践操作任务：

1、在网络上用百度地图搜索自己家和学校的位置，查询路线。

2、在网络上用谷歌搜索自己家小区和学校的卫星遥感图像。

理论学习任务：

“3S”技术的比较

“3S”技术

特点和功能

关键词

遥感（RS）

全球定位系统（GPS）

地理信息系统（GIS）

三、实践应用 巩固知识 备注

备注

备注

备注

合作探究

一、具体要求：

1、小组合作，分工完成探究活动

2、展示要求

( 1 )演示完成任务的过程中利用的微信或其他APP软件功能