必修二《Урок4 Человек и природа》优秀教案

必修二《Урок4 Человек и природа》优秀教案

2、能力目标：

培养学生对所学知识的理解及运用能力－－正确使用定语从句的主从复合句进行造句。

培养学生正确用俄语表达自己的思维和观点的实践能力；同时通过由学生互问互答来指出一些文中的重点词、重点词组和重点句子。由此培养学生独立思考、合作学习、自主学习的能力。

3、德育目标：

1）和学生一起对俄罗斯、中国著名的作家及作品有关了解，并通过定语从句来进行表述。

2）通过分组讨论，让学生学会合作，互相介绍作家的生平及作品及作品创作的背景，来激励学生。

3）最终达到熟练运用俄语表述观点的能力，从而达到加强学生对俄语学习的自信心和自豪感。

二、教育模式 － 合作探究式

三、教育手段 — 现代化教学手段

四、教材内容及重难点分析：

本节课内容主要是利用相关作家及作品进行定语从句主从复合句的运用，主要是关联词который的运用。即了解了作家及相关的作品，又熟练地掌握了定语从句中关联词который的运用，一举两得。

五、教学对象分析

学生是高三年级的学生，是一节复习课。

六、教学策略及教法设计

通过这一以学生为主体的教学过程，让学生深刻记住本节的重难点。最后的扩展教学以对比鲜明的图片和数字化的资料为依据，鼓励学生主动参与，主动学习探究，互相合作，能够比较准确的表述自己的观点，为之积累更好的语言综合运用能力。

本节课采用启发式教学、听说法和讨论法，利用幻灯展示，使重难点内容更直观、更鲜明。

七、教学过程流程图 ：

组织教学 --- 课前练习--- 导入新课--- 转述练习--- 发散练习 --- 归纳总结 --- 作业

八、教学过程设计与分析

1、复习提问：（气氛和知识的导入）

通过几幅图片的展示，鼓励学生根据画面联想所学所会的词汇，词组或句子，多多益善。

2、导入本课：（情境的导入）

3、扩展练习：

4、小结：先由学生列出本节课的收获，然后教师归纳总结，再次重申重难点并对即兴评论给以总结和评价。

5、作业：