沪科版高一上册化学《1 打开原子世界的大门 1.2原子结构和相对原子质量 原子的构成》优秀教学设计

沪科版高一上册化学《1 打开原子世界的大门 1.2原子结构和相对原子质量 原子的构成》优秀教学设计

知识目标：

牐1.掌握原子构成的初步知识；构成原子的粒子间的关系。

牐2.原子核外电子运动的特征。

牐3.了解核外电子的分层排布规律，能画出1～18号元素的原子结构示意图

情感目标：

牐1.培养学生的唯物观，世界是物质的。

牐2.物质的运动是有规律的。

牐3.培养学生用普遍联系的观点分析问题。

教学建议

教材分析

　　本节教材分三部分。

　　第一部分讲述原子核的结构，用生动形象的比喻说明原子核体积很小。然后以列表的形式给出构成原子的粒子及其性质。在初中学习的基础上简洁的加以概括。根据原子不显电性和电子质量很小，可以忽略不计的事实，归纳出两个关系式。初步介绍 的含义。

　　第二部分讲述原子核外电子运动的特征，重点阐述了电子的运动与普通宏观物体的运动不同，它没有确定的轨道，因而自然引出电子云的概念，给出在通常状况下氢原子电子云示意图。电子云的概念是本节的一个难点，学生理解起来有困难，因此教材中提供了一段阅读材料，用形象的语言帮助学生理解抽象的概念。

　　第三部分是原子核外电子的排布。教材采用学生讨论填表的形式，培养他们的思维能力和学习的积极性。最后教材给出关于原子结构模型演变的阅读材料，对学生进行化学史教育，同时使他们体会到人类对客观事物的认识是不断深入，不断发展的。

　　与旧教材相比，新教材把旧教材中原子核和原子核外电子的排布两节内容进行重组，把相关内容合并在一起，使得原子的结构，原子核，核外电子的运动特征和排布等内容浑然一体。

　　渗透辩证唯物主义观点的教育和化学史教育，培养学生的辩证思维，否定之否定规律：如“原子结构模型的演变”和丰富多彩的化学反应就是否定之否定规律的具体体现。事实上，自然界中的一切事物都是在不断否定的过程中向前发展的。没有否定，就没有创新；没有否定，就没有发展。

　　本节教学重点：原子核外电子的排布规律。

　　本节教学难点：原子核外电子运动的特征，电子云，原子核外电子的排布规律。

教学建议

核外电子排布的教学建议

　　初中已学过一些原子核外电子的排布规律。在本节的教学中，教师可指导学生研究教材表“稀有气体元素原子电子层排布”，依次根据课本的讨论题组织课堂讨论，引导学生发现规律，并当堂完成表“核电荷数为1～20的元素原子核外电子层排布”、表“核外电子分层排布的一般规律”的填空内容。

　　“能量最低原理”一词，课本上没有出现，但内容体现了这层涵义。教师讲课时虽然不必强调这一名词，可是应当讲清“电子总是尽先排布在能量最低的电子层里”，还可以编一些违背“能量最低原理”的原子结构示意图，组织学生辨认、改正。

　　例如，钠的原子结构示意图写成 ，错在哪里？

　　关于各电子层最多能容纳多少电子的问题，可首先引导学生回忆l～18号元素的原子结构示意图，完成表“核电荷数为1～20的元素原子核外电子层排布”。在此基础上，组织学生阅读课本的表“稀有气体元素原子电子层排布”，分析稀有气体元素原子的电子层排布情况，得出每个电子层最多容纳 个电子的结论。具体分析过程建议采用以下表格形式：