沪科版高一下册《7 探究电解质溶液的性质 7.2研究电解质在溶液中的化学反应 离子方程式的意义》优秀教案设计

沪科版高一下册《7 探究电解质溶液的性质 7.2研究电解质在溶液中的化学反应 离子方程式的意义》优秀教案设计

三、教学目标

1、通过实验，了解电解质在溶液里发生反应的实质是离子间的反应。

2、通过实验事实，认识离子反应及复分解反应型离子反应发生条件。将实验探究与讨论交流密切结合，通过对比、类比、归纳、分析、综合,加深离子反应概念及其反应条件的理解。培养务实求真、勇于探索的科学态度。

3、通过练习，掌握离子方程式的概念和书写步骤。

4、通过与化学方程式的对比，认识离子方程式的意义。

四、核心素养：通过实验现象分析离子反应的本质，建立能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题

五、教学重难点

教学重点：离子反应概念建构及离子反应发生的条件

教学难点：离子反应概念建构、离子方程式的书写

六、信息技术应用：希沃课件；手机与白板互连，拍摄学生堂练投影；播放事先拍摄实验视频

七、教学流程

复习旧课 实验导入 探讨剖析 交流合作 知识梳理 巩固检测

八、教学过程

教师活动 学生活动 设计意图 【环节一：旧课复习复习】

引导学生一起复习强弱电解质的电离。

判断下列物质在水中的存在形式NaCl Ba(OH)2 H2SO4 BaSO4 CH3COOH

小结：物质在水中的存在形式

1、强酸、强碱、可溶性盐→离子

2、难溶物质→主要是固体

3、弱电解质→主要是分子

4、单质、氧化物→不电离 回顾，思考，回答

复习第一课时内容，为本节课的开展做好准备。 【提出问题】

H2SO4、Ba(OH)2溶液大量存在自由移动的离子，都能导电，若二者混合溶液导电性有什么变化？

电导率:物理学概念，也可以称为导电率.电导率是以数字表示的溶液传导电流的能力。 思考，推测、回答 引导学生从离子的角度思考问题 【环节二：实验导入】

播放视频：向0.01mol/L的Ba(OH)2溶液中逐滴滴入0.2mol/L的H2SO4溶液观察溶液的变化及电导率的变化，记录实验现象