高二下册《 12 初识生活中的一些含氧有机化合物 12.3 家庭装潢说甲醛 用途广泛的甲醛》优秀教案

高二下册《 12 初识生活中的一些含氧有机化合物 12.3 家庭装潢说甲醛 用途广泛的甲醛》优秀教案

3、学会利用化学知识解决生活中的实际问题。

过程与方法

1、通过对甲醛化学性质的理解，进一步认识结构决定性质的思想。

2、通过知识体系的构建、评价，体验构建过程，合作交流分享彼此的成果。

情感态度与价值观

1、通过对甲醛知识的学习，认识事物的两面性。

2、通过对甲醛污染防治对策的探究，认识化学学习对生活的指导作用，提升生命意识、环保意识和责任意识。

教学重点和难点

重点：甲醛的物理性质和化学性质

难点：根据甲醛的物理性质和化学性质，解决与甲醛相关的一些实际问题

教学设计

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 [引入]今天我们探讨的话题是“家庭装潢说甲醛”，课前我们同学对本班同学的家庭装潢情况进行了调查并进行实地检测 交流家庭装潢调查情况及检测过程和结果 情景分享，激发学习热情

明确化学知识对生活的指导作用 甲醛超标的危害 [设问]甲醛超标对我们会产生怎样的危害呢？

1、数据列表分析“不同浓度甲醛对人体的影响”

2、图片展示“甲醛在哪里？” 学生交流装修后的感受

学生阅读表格

学生阅读图片

感受甲醛的“过” 辩证客观地认识甲醛的“过”

甲醛的用途 [过渡]既然甲醛有这么大的危害，为什么它会遍及衣食住行所有领域？因为它有它神奇功效。

展示甲醛的用途 阅读甲醛的用途

感受甲醛的“功”

辩证客观地认识甲醛的“功”

甲醛的物理性质

及消除甲醛物理方法 [引导]请回忆生活场景，尝试推知甲醛的色、态、味、溶解性的情况。 搜索生活信息

感知甲醛物理性质