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沪科版化学高二下册《11 认识碳氢化合物的多样性 11.3 煤化工和乙炔 乙炔》优质课教案
【教学重点】
⒈乙炔的化学性质
⒉掌握由物质结构推测性质，实验探究验证推测的学习方法。
【教学难点】
⒈乙炔的结构和化学性质之间的联系
⒉动手实验的能力
【教学方法】
以实验探究为主，小组讨论、归纳总结、多媒体辅助等多种教学方法综合运用。
【教学过程】
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境
引出新课
冰能点着吗？石块能点着吗？把石块加到冰上，会发生什么呢？小魔术：冰上能生出火来。
仔细观察
思考
引起学生强烈的震撼，激发学习热情。
提出问题：
根据实验室制乙炔的反应原理请选择发生装置，画出装置图。 学生画图，并分析哪个更优化 能根据反应原理选择合适的装置，为后面实验探究做准备。 探究活动 从乙烷、乙烯的结构中寻找规律，利用桌上准备的球和棍去探究乙炔的结构。 分析组成，组装模型，进行探究，展示成果。 培养学生分析比较能力，动手实验能力。 探究活动 结构决定性质，根据乙炔的结构及你对实验的观察推测乙炔的性质，完成实验设计方案，填写自主学习卡。 大胆推测，小组讨论，提出设计方案，填写学习卡。 探究结构与性质之间联系，学会探究的学习方法及用实验验证推测的方法 归纳总结 乙炔有哪些物理性质，推测有哪些化学性质，推测依据及设计方案是什么。 物理性质看书了解，化学性质汇报小组讨论结果。 实验探究 用你的设计方案实验探究你的推测。 学生实验探究 增强动手实验能力，与他人交流合作能力 成果汇报 请小组代表汇报成果 汇报成果，得出
结论，书写反应方程式。 通过自主探究得出结论，了解乙炔的化学性质。 介绍用途 介绍用途、白色垃圾的危害，谈谈我们应该怎样做
了解用途，谈感想 掌握结构、性质、用途之间的联系通过用途的学习增强环保意识 课后反思 通过这节课的学习你有哪些收获 思考，交流 在反思中提高