拓展型课程化学《9 化学实验探究 9.5 化学实验方法的探究 物质制备反应装置等的探究》精品课教案

拓展型课程化学《9 化学实验探究 9.5 化学实验方法的探究 物质制备反应装置等的探究》精品课教案

4、培养学生自主学习的能力；

5、培养学生简单设计实验的能力，对化学研究的兴趣、增强合作探究精神； 三、教学重点及难点 氨的化学性质；实验方案的设计； 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

意外对策 [导入]

学生进入教室的同时，播放歌曲《元素周期表》；大屏幕展示氨气的三维旋转模型。

师：这首歌好听吗？

师：常的内容听出来了吗？

师：是的，知道今年是元素周期表诞辰多少年？

师：为了纪念元素周期表诞辰150周年，有心人创作了这首好听的歌曲。大屏幕上的模型认识吗？

师：是谁的球棍模型和比例模型？

师：是的，这节我们继续来认识一下氨气，

生：好听

生：元素周期表

生：150年

生：认识，球棍模型和比例模型

生：氨

用纪念元素周期表诞辰150周年所创作的歌曲吸引学生注意力，提升学生化学情怀，引起对本节课的兴趣，用氨的三维旋转模型，更直观的表现出氨的结构，确定本节课所学习的主角。 师：首先我们先来看一段视频。

（播放冷库液氨泄露新闻）

师：如果你在刚刚的液氨泄露现场，你如何来逃生？

【板书】常见气体的制备与性质整合

-以NH3为例

物理性质

师：非常好，还有补充的同学吗？

师：同学们的自救方法都非常好，要利用所学去保护自己，那我们来总结下，氨都有哪些物理性质？

（学生依次完成表格） 生：匍匐前进，因为氨气的密度比空气小；

生：用湿毛巾捂住口鼻，因为氨气极易溶于水；