选修三化学《第三章 物质的聚集状态与物质性质 4、几类其他聚集状态的物质》精品课教案

选修三化学《第三章 物质的聚集状态与物质性质 4、几类其他聚集状态的物质》精品课教案

3.了解决定离子晶体结构的重要因素。

二、教学重点：

离子晶体的结构模型及其性质的一般特点；

离子晶体配位数及其影响因素；

三、教学难点：

离子晶体配位数及其影响因素；

四、教学方法：

分析、归纳、讨论、探究

五、教学过程

教学

内容 教学

环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 分子、原子、金属晶体的有关理论 复习 以列表的形式对分子晶体、原子晶体、金属晶体的有关理论进行对比 仔细观看，回忆分子晶体、原子晶体、金属晶体的有关理论，加深理解和印象

加深对知识理解，引导运用对比的学习方法 引入

给出材料，让学生感觉知识冲突，并引导学生思考讨论

学生思考讨论，产生认知冲突，并复习离子键的形成 产生知识冲突，导入新课 板书 第四节　《离子晶体》 第一课时 离子晶体的定义、构成微粒、相互作用力、离子晶体种类等 引导

分析

设计总是问题让学生归纳离子晶体的理论知识 思考，请一位同学回答，其他同学补充说明。 培养思考问题和利用已有知识解决问题的能力。 板书1 离子晶体定义、构成微粒、相互作用力、离子晶体种类 离子晶体的物理性质（特点） 阅读

归纳 设计问题，引导学生阅读课本和引导学生进行归纳总结。最后老师点评。

阅读课本、讨论，一个学生代表回答，其他学生补充说明。 培养学生自学能力、归纳能力和合作能力。 板书2 离子晶体的物理性质（特点） 知识

巩固

针对

练习 引导学生

分析讨论。

小结。

学生讨论，请一位同学回答，其他同学补充说明。 知识巩固和反馈 析构成离子晶体的微粒的空间位置 识别NaCl、CsCl、CaF2等的晶胞结构 给出NaCl、CsCl晶体结构模型，并提出利用多媒体做出其动画，提出问题让学生讨论。 仔细观察NaCl、CsCl的结构模型，讨论并回答所提出的问题。 培养学生的观察能力和归纳总结能力。 教学