苏教版选修 化学与技术《专题5 为现代农业技术添翼 第一单元 土壤酸碱性的改良》优秀教案设计

苏教版选修 化学与技术《专题5 为现代农业技术添翼 第一单元 土壤酸碱性的改良》优秀教案设计

③知道改良土壤酸碱性的方法，了解土壤酸化或碱化的原因。

2、过程与方法

①通过土壤酸碱性测定的实验，培养学生的动手能力。

②通过阅读教材、观察与分析图表，培养学生自主学习能力和综合分析能力。

③通过分析土壤中的某些盐类含量偏高引起的酸性或碱性，培养学生宏观联系微观、理论联系实际的能力。

3、情感态度与价值观

①通过从采样到测样的全自主实验，激发学生学习化学的兴趣，提高科学素养。

②通过归纳土壤酸化或碱化的原因，增强学生环境保护的意识。

【教学重难点】

测定土壤酸碱性的方法；改良土壤酸碱性的方法

【教学准备】

仪器、试剂：研钵、量筒、试管、玻璃棒、烧杯、pH试纸、蒸馏水

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图

橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。

通过古典名句激发学生兴趣

早在春秋时期，晏子就知道是橘是枳的原因，请问原因是什么呢？

回答：淮南、淮北的水土不同

引入课题

投影中国土壤酸碱度分布图

从图中得出中国土壤酸碱性分布的规律：南酸北碱

培养学生的读图、总结能力

提问：为什么土壤中碳酸钠含量较高时，多呈碱性？请用离子方程式表示原因。