选修 化学与技术《专题1 多样化水处理技术 第三单元 海水淡化 》优秀教案

选修 化学与技术《专题1 多样化水处理技术 第三单元 海水淡化 》优秀教案

4. 知道怎样从海带中提取碘单质。

学科素养：

1. 初步学会用流程图表示物质提取和检验的过程。

2. 通过对海水资源和海水化学资源的开发利用的学习，体会化学在综合利用自然资源中的作用。

3.通过对海水资源的开发利用的学习，感受海洋资源的丰富和对人类重大贡献，树立对资源合理开发、利用，可持续发展的意识。

教学方法：小组合作交流、总结、应用。

教学重点：海水中碘、溴、镁元素的提取。

教学难点：用流程图表示物质提取和检验的过程。

教学过程：

引入新课

?【引入】 海洋约占地球表面积的71%，蕴含着丰富的化学资源。

【提问】 列举海水有哪些可利用的资源？

?学生思考回答

激发学生的兴趣

了解水资源的利用和食盐的开发利用

【观看图片】 海水中水资源的利用和食盐的获得。

?【回忆】粗盐提纯（初三）、食盐水精制（必修1第一章）

【提问】从海水中获取纯净的氯化钠过程中，用到了哪些化学方法？

【讲述】海水中含80多种元素，被称为“元素的故乡”，特点：种类很多、储量很大、但富集程度很低，所以开发利用海水资源首先要解决的问题是元素的富集。

?学生在学案上记录海水淡化的方法：蒸馏法，电渗析法、反渗透法及离子交换法

?蒸发结晶、除杂

?引导学生总结归纳。

?【提出问题】如何从海水中得到我们需要的化学物质呢？今天这节课我们以碘、溴、镁的提取为例研究。海水提镁

?【过渡】海水晒盐后得到的母液叫做苦卤，苦卤里许多离子的浓度很高，比如镁离子，可以用于提镁。

【投影】 镁合金是一种重要的金属材料。广泛用于空间技术、航空、汽车和仪表等工业部门。