1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
选修 实验化学化学《专题4 化学反应条件的控制 课题1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素 拓展课题4-1 “蓝瓶子”的实验》精品课教案
本课题是一个老师指导下的巩固、验证原理的探究性实验，在学生了解和掌握了基本原理的基础之下，从探究过程中让学生掌握“蓝瓶子”实验的原理，实验的操作过程，蓝瓶子颜色变化快慢的影响因素（溶液碱性的强弱、葡萄糖的加入量、溶液的温度）。本课先是和学生一起探究亚甲基蓝的变色原理，简述蓝瓶子实验的原理。紧接着，探究影响蓝瓶子颜色变化快慢的因素。最后对影响因素进行实验探讨。旨在培养学生的观察、分析及动手实验和分析实验数据能力。
教学目标
①探究亚甲基蓝的变色原理及蓝瓶子实验的原理
②学会用实验对比法、控制变量法来探究蓝瓶子颜色变化快慢的因素。
③ 通过合作交流，讨论设计最优实验方案，学会观察与分析实验现象。
④培养学生的团队合作意识，培养学生化学学习的兴趣。
重点和难点：
重点：蓝瓶子实验的原理，以及学会用实验对比法，控制反应条件来解决具体的实验问题。
难点：根据实验要求，设计、评价、改进实验方案，讨论最优实验方案。
学情分析：
知识上：学生对浓度、温度对反应速率的影响已有一定的理论基础 ，但是缺乏知识的理解和应用。
能力上：由本校学生基础较薄弱，学生对如何设计一个合理的实验方案来探究浓度温度对反应速率的影响显得力不从心，在动手实验上也存在较大困难。
心理上：学生对实验设计和数据分析等能力的提升一直是不怎么重视的，甚至可以说存在一定的恐惧心理，也不愿花大量时间去尝试与加强，而高考中，实验能力的考察和数据图像的分析所占的比重却是日益增加的。
三 、教法与学法
1、教法：运用启发式探究法；对比实验法；导学导练
2、学法：课前查阅资料法；导学导练；分组实验；自主探究；讨论分析；观察归
四 、教学过程
第一环节：课堂魔术
1、新课导入
【导入】小魔术：（演示蓝瓶子实验，通过蓝瓶子实验颜色的变化引起学生的兴趣）
解释魔术的操作过程：在100ml水中溶解了2g的葡萄糖，加入1gNaOH固体，加了10滴0.1%的亚甲基蓝溶液， 并像同学介绍他们不是很熟悉的亚甲基蓝。
2、“蓝瓶子”实验知识储备——亚甲基蓝的介绍
【讲解】亚甲基蓝外观为深绿色 青铜光泽结晶可溶于水/乙醇。亚甲基蓝广泛应用于化学指 示剂、染料、生物染色剂和药物等方面。是一种氧化还原指示剂，其氧化型呈蓝色，还原型呈无色。
氧化型（蓝色）+ ne- 还原型（无色）
这种颜色交替出现蓝色—无色—蓝色—无色……的现象这称为亚甲基蓝的化学振荡。它是反应体系交替发生还原与氧化反应的结果。由蓝色出现至变成无色所需要的时间是振荡周期。