苏教版选修 实验化学《专题4 化学反应条件的控制 课题1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素 拓展课题4-1　“蓝瓶子”的实验》优秀教案设计

苏教版选修 实验化学《专题4 化学反应条件的控制 课题1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素 拓展课题4-1　“蓝瓶子”的实验》优秀教案设计

三、教学目标

知识与技能

1.简要说出亚甲基蓝的变色原理、蓝瓶子实验的原理及现象；

2.知道溶液碱性强弱、葡萄糖加入量、溶液温度等因素对溶液颜色变化产生的影响。

过程与方法

掌握控制变量法的要领，尝试用控制变量法设计实验，得出准确的实验结论。

情感态度与价值观

1.通过“蓝瓶子”趣味实验，体验化学学习的趣味性；

2.通过控制变量法实验的学习，形成“实验条件的改变可能对实验结果造成改变”的改变，培养科学探究的精神，以严谨态度对待实验。

四、教学重难点

教学重点：蓝瓶子的实验原理、探究蓝瓶子颜色变化快慢的因素

教学难点：设计实验探究“蓝瓶子”颜色变化快慢的因素

五、教学准备

教材、多媒体课件、实验仪器和药品（仪器：托盘天平、烧杯、温度计、锥形瓶、试管、橡皮塞、酒精灯、量筒、秒表；药品：亚甲基蓝、葡萄糖、NaOH?）

六、教学过程

（一）创设情景，设疑导入

【导入】老师展示一个瓶子，里面有蓝色溶液，震荡、静置。

【老师】你们说这瓶中的物质是什么，为什么会发生上述变化？请同学们阅读书本47页内容。

（二）层层递进，了解原理

【实验】将葡萄糖的碱性溶液放在锥形瓶中，滴加亚甲基蓝指示剂，塞上瓶塞，溶液呈蓝色；静置一段时间，请同学们仔细观察。

【现象】由于亚甲基蓝被葡萄糖还原转化为还原型，溶液褪色；振荡后，溶液上方的氧气进入溶液，亚甲基蓝又转化为氧化型，溶液又呈蓝色。在振荡与静置之间，溶液中的氧气的量发生变化，溶液的颜色也随之变化，直至溶液中的葡萄糖或瓶中的氧气被耗尽。

【陈述】实验原理的总结：亚甲基蓝是一种氧化还原指示剂，其氧化型呈蓝色，还原型呈无色。

氧化型（蓝色）+ ne- 还原型（无色）。

【老师】蓝瓶子实验，从原理来看，亚甲基蓝的氧化还原是一个可逆反应。

【过渡】在之前的学习中我们已经学过了化学平衡及其影响因素，请大家尝试说出影响蓝瓶子实验的因素？