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选修一历史《探究活动课一 关于改革与发展的讨论——以史为鉴，未改革开放作贡献》精品课教案
2.教学目标分析 知识与技能：掌握六大改革的相关史实。
方法与过程：掌握主观题中原因类型题和影响类型题的答题方法。
情感态度价值观：认识改革的必要性。
3. 教材分析
（包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分析；教学重点、难点） 重点：掌握主观题中原因类型题和影响类型题的答题方法。
难点：掌握主观题中原因类型题。
4. 学情分析 根据2017年新考纲的要求，改革板块缩减至六大改革，并结合最新历史核心素养观进行考查。因此，需进一步提高学生解读历史材料的能力和分析历史的能力；考查角度跟往年无太大变化，多从概括特点、分析背景（影响）等角度进行考查。基于学生在高二下学期已进行正课学习，并进行二轮各阶段特征的总体概括，因此，不再对课本内容进行具体梳理，本课以题型练习为主。
5.教学过程设计 【导入】
结合高考新变化，针对往年高考的几种常考类型题，这节课，主要通过两种类型题帮助大家掌握改革类选做题的作答。
【教学过程】
一、考情分析
1. 2017高考考试大纲值得注意：选修模块服务于必修模块的理念；
2.历史核心素养：唯物史观、时空观、解释历史、史料实证和家国情怀
二、方法指导
1.改革的定义
2.改革的类型
3.题型特点
4.应对策略
（1）掌握原因类型题和影响类型题的解题方法；
提问学生：可以从哪些角度分析改革成功\失败的原因（两位学生）
回答：略
提问学生：成功的改革应如何借鉴？失败的改革应如何避免？从改革中我们得出哪些启示？
回答：略
（2）注意史观的应用
三、实战演练