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SectionC是SectionA、B的延续。Section C又是Section D的前奏。是本单元四个部分中最重要的一环。本部分教学内容主要是围绕谈论个人的兴趣和爱好，what hobbies did you use to have?让学生学习如何表达自己的兴趣和爱好，通过现在和过去的爱好的对比，引出本话题的主要语法used to.本课时旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。以“授之以鱼，莫如授之以渔”的思想，让学生去亲身体验，互动交流，创造性地去学习。并让学生通过有限的课堂实践活动能准确地用英语来表达所学知识。为了更好地在40分钟内最有效地实现教学目标，本人从学生实际出发，对教材进行了一些调整。
学
情
分 析八年级学生的心理特征:自主、独立，具有较强的求知欲和探索精神，大部分学生热爱思考、敢于表达。然而，也有部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。
知识基础：通过前两课的学习，学生已有一定的基础和理解力，掌握了一些关于讨论兴趣爱好的表达。
认知心理：大部分学生勤奋好学，但语言表达能力不强，有待培养的是扩展能力
教
学
目
标Knowledge aims：
能根据音标，正确朗读出单词表中黑体单词及短语：background, paper, glue, scissors,
stick, friendship, stupid等。
2. 能正确拼读并运用单词: friendship, funny, stupid, ugly, background, paper, scissors...
能正确、熟练地应用used to do sth以及prefer/ like /enjoy/ be interested in doing sth。
能使用表示顺序的词如: first, second, next等写一份简单的制作说明书。
Skill aims：
1. 能基本听懂本课文本材料，及他人对爱好的阐述。
2. 能正确地口头介绍scrapbook的制作流程。
3. 能正确朗读课本的文本材料，并能读懂相关的文本材料。
4. 能正确模仿本课课文，通过书面形式介绍一种自己的爱好。
Emotional aims：
通过对课文的学习，要求学生能模仿scrapbook的制作过程，做出自己喜欢的东西，在制作过程中养成互帮互助和认真倾听他人建议的好习惯，让学生感受美好的事物都需靠勤劳的双手来创造。
教
学
重
难
点
Key points：
1. 学习表示顺序的词如: first, second, next等。
2. 复习表示喜好的短语、单词：used to do sth, prefer/ like /enjoy/ be interested in doing sth.