北师大版选修一历史《第七章 俄国农奴制度改革 第一节 俄国社会呼唤改革》优秀教学设计

北师大版选修一历史《第七章 俄国农奴制度改革 第一节 俄国社会呼唤改革》优秀教学设计

　　选材于北师大版选修一《历史上重大改革回眸》第七章《俄国农奴制改革》第一节《俄国社会呼唤改革》，是学习第二节改革的内容与第三节改革的作用的铺垫，反映了工业文明对俄国的冲击，改革的许多经验教训至今仍能警醒世人。俄国史是世界史的重要的组成部分，也是高考的重要知识点。本课的学习是学好必修俄国史（苏联史）部分的重要补充，重要性不言而喻。

（二）教材的加工、重组与拓展

教材从“俄国资本主义的初步发展”、“俄国的农奴制危机”“克里米亚战争的失败与影响”三个方面介绍了俄国1861年农奴制改革的背景。我将教材内容整合为“俄国资本主义的初步发展”、“俄国的农奴制危机”、“新思潮的涌动”、“克里米亚战争的失败与影响”四个部分，教学时注意运用生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的关系原理，去分析四部分内容，把握农奴制与其他三方面的关系，得出农奴制是俄国生产力发展的障碍，是改革的根源。而克里米亚战争的失败导致俄国各种社会矛盾激化，是改革的直接原因。

二、学情分析

高二文科学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性，因此，对于高二的学生除了仍然要加强以上这些能力的提高，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。但学生对农奴制比较陌生，需要通过相关资料和探究活动加强学生的理解；对克里米亚战争学生一般都有兴趣，可加以引导，引出一系列问题，分析农奴制的落后与危机。

设计思路:

时代→俄国现状（农奴制、落后工业、新思潮）→克里米亚战争→改革

三、教学目标

1、课程标准

简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。

2、学习目标

（一）知识与能力

1)依据教材内容及图文材料，全面概括19世纪中叶俄国社会经济发展状况，探究农奴制对俄国生产力发展的阻碍作用

2)阅读教材内容及图文材料，总结19世纪中叶农奴的生活和社会地位，分析由此引发的社会矛盾与统治危机

3)根据教材内容与材料，准确说出俄国平民知识分子革命家的思想主张，概括这种新思潮的作用

4)阅读教材内容准确说出克里米亚战争爆发的时间、结果，观看视频、解读史料探讨战争失败的原因及对俄国的影响。

（二）过程与方法

1）分析农奴制的发展情况，探究19世纪中叶的俄国在政治、经济、社会、军事等方面的困难，来寻求可能的解决途径以及农奴制对俄国生产力发展的阻碍作用。

2）提供资料，分析俄国工业发展与西方国家的差距及根源。

（三）情感态度与价值观：

1）落后的制度成为社会生产力进一步发展的桎梏。

2）经济基础决定上层建筑，只有实现资本主义工业化，才是强国之策。

3）革命民主主义运动对促进社会进步起到积极作用。

4）落后必然挨打，改革是必由之路。

3、教学重难点