选修四《第四章 “亚洲觉醒”的先驱 第三节 土耳其共和国的缔造者凯末尔》优秀教案

选修四《第四章 “亚洲觉醒”的先驱 第三节 土耳其共和国的缔造者凯末尔》优秀教案

了解凯末尔所处时代的土耳其国内外历史背景，了解凯末尔领导土耳其独立运动中的重大事件，认识凯末尔为土耳其共和国的建立和崛起所做的贡献。

过程与方法

教师应引导学生结合历史地图，以及历史必修课中学习到的相关内容，更清楚地认识凯末尔其人以及当时的土耳其民族所处的复杂历史时期。课堂上引导学生就课文中的问题，或自行设计的问题，进行讨论或谈感想。

3、情感、态度与价值观

一个人的理想，与家庭、家乡和所受教育情况有着密切的关系。凯末尔出生于港口城市，受军校教育，青少年时代即受革命思想强烈影响，并参加了秘密活动。

三、重难点：

重点：凯末尔改革措施及评价。

难点：凯末尔革命的过程和历史背景。

导课：2013年高考文综（重庆卷）14题（2）

访问土耳其，需要先去凯末尔陵墓。军事政变打着凯末尔的旗号。1981年联合国“阿塔图尔克年”。

新课教学：

奥斯曼帝国简介：

①建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国，国家名称──奥斯曼土耳其。

②政权性质:军事封建帝国

③政权特点：政教合一，伊斯兰教为国教

④都城:伊斯坦布尔

⑤极盛时期:16世纪，成为地跨三大洲的大帝国。

⑥16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17-18世纪帝国日见瓦解。

⑦在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如希腊、罗马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷独立或自治，有的地区为俄、奥、英所占有。（西亚病夫）

⑧1914年，土耳其参与了一战，因战败而面临领土被肢解的民族危机。1918年10月，奥斯曼帝国与协约国签订城下之盟《摩德洛斯停战协定》。

⑨1920年协约国又把《色佛尔和约》强加给土耳其，对奥斯曼帝国加以分割，除首都外土耳其仅保留小亚细亚中部一块不大的领土。

⑩土耳其人民在凯末尔的领导下，发动革命并取得胜利，于1923年10月29 日建立了土耳其共和国，从而结束了苟延残喘的奥斯曼帝国统治。

凯末尔早期经历

青少年时代的凯末尔

1881年，凯末尔出生在奥斯曼帝国统治下的巴尔干半岛南端城市萨洛尼卡（今属希腊）。7岁的时候，父亲去世，凯末尔被迫辍学。