大象版历史必修一《第一单元 古代中国的政治制度 第3课 从汉至元政治制度的演变》优质课教案

大象版历史必修一《第一单元 古代中国的政治制度 第3课 从汉至元政治制度的演变》优质课教案

认识科举制在中华文明和世界文明中的贡献。（家国情怀）

【自学提纲】

要求：根据教材第三课隋唐相关知识并结合资料54-49页内容，自学如下内容：

1、隋唐三省六部制的内容、特点、影响？

3、科举制的发展历程、作用？

【自学检测】

列举秦汉至隋唐的中枢权力机构发展演变、中央集权制的发展演变 、选官制度演变、监察制度发展？

【生成问题】

【 预设问题】

探究一：三省六部制

材料一：

凡有政事，先由中书取旨撰拟诏敕，付门下审覆，再下尚书施行；步骤精密……惟是事权分立，往往发生流弊，尤以中书门下两省，或论难往来，各逞意气。太宗深察其弊，乃令三省长官合署办公，是谓政事堂，此实唐代宰相制度之一进步也。

——严耕望《唐代文化约论》

1.依据材料，概括唐代三省六部制的特点。

材料二：

汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关称“政事堂”，一切政府法令，需用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会决议，送进皇宫画一“敕”字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。

2.依据材料和所学，评价唐朝中央权力机构的基本运行程序。

探究二：科举制

材料一：

科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可(科举)……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得。苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。

——吕思勉《中国制度史》

1.依据材料，指出科举制的进步之处。

材料二 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。

——薛明扬《中国传统文化概论》

2.依据材料，概括科举制的“创新之处”。