大象版历史必修二《第七单元 苏联的社会主义建设 第二十课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”》优质课教案

大象版历史必修二《第七单元 苏联的社会主义建设 第二十课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”》优质课教案

教学目标

教师对学生的自主学习进行引导与梳理，掌握学业水平难度的知识点。

教材分析

教学重点：“战时共产主义”政策的内容与新经济政策的内容以及斯大林模式的评价

教学难点： 对各项政策内容的理解

教学内容分析与建议： 本课一共三个标题，按照时间线索排列。分别是“战时共产主义”政策、新经济政策、“斯大林模式”。三大政策都分别介绍了背景、内容及评价三个知识要素。对于学业水平考试而言，重点应放在三大政策的内容上。

教学方法： 要求学生课前预习教材，并对教材予以有序而自由的提问，授课的同学给予解答，老师在课堂上进行引领和督导。

学习方法：自主学习。

课时：1课时

教 学 过 程

导入

教师：1991年底，世界上第一个社会主义国家苏联解体了，走过了一条漫长的道路，曾经无比的强大过。从列宁、斯大林到戈尔巴乔夫，实施过哪些经济政策呢？这与苏联最终走向解体有很重要的关系。今天我们一起来学习从“战时共产主义”到“斯大林模式”。

学生：认真听课。

教师：课件展示列宁、斯大林的画像以及苏联解体的漫画。

设计意图：简洁的导入，直接切入主题。

新课讲授

教师： 在讲授新课之前，老规矩，请每个纵队选出一位同学把自己感兴趣的问题写到黑板上。

学生： 石头剪刀布PK选人，赢家把自己感兴趣的问题写到黑板上。写的时候，问题必须对应正确的标题，综合性的问题要标记。并给写问题的同学给予加分。（0.3分）

设计意图：考查学生对教材的熟悉程度，摸清学生的兴趣点，活跃气氛。

教师：简述黑板上学生写出的问题，并指出本课的教学目标、重点和难点。

设计意图：要让学生感受到被重视的感觉，并给与梳理和点评，让学生更清楚地掌握这一课应该重点掌握的知识点。

教师：下面有请三位同学来讲课。

设计意图：培养尖子生。平时我也是这么授课的，学生可以预约讲课，但是不能挑选讲课的标题与内容。学生讲课期间，需要解答黑板上其他同学提出的问题。这是非常有挑战性的。可以考察讲课学生的预习水平和历史学科素养。

说明：因为学生授课的内容不是我事先指定的，有可能出现各种各样的情况。这部分的教学设计是空白。但是下面会附上教学流程。

教师请第一位学生讲课，时间限制在7分钟左右，之后请这位学生解答黑板上对应的问题，教师根据学生的表现进行加分。全班鼓掌予以鼓励。