大象版必修三历史《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第22课 多姿多彩的世界文学》优秀教学设计

大象版必修三历史《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第22课 多姿多彩的世界文学》优秀教学设计

知识与能力：1、掌握18世纪末-19世纪30年代、19世纪30年代-20世纪初两个阶段的西方社会背景（浪漫主义和批判现实主义文学的背景）

2、分析总结浪漫主义和批判现实主义文学的特点

过程与方法：1、利用音乐、电影、图片资料回归历史现场；

2、品读鉴赏经典名著，分析作品特点；

3、朗诵，体验时代精神

情感态度与价值观：提高学生的历史与文学素养，激发阅读经典明著的兴趣，并自觉在名著中感悟历史和吸取历史的智慧

教学过程

第一篇：浪漫主义文学（18世纪末-19世纪30年代)

初探:浪漫主义文学的背景

图解18世纪末-19世纪30年代的西方（配乐：《马赛曲》）

2、 学生完成浪漫主义文学的背景概括和浪漫主义文学代表两部分

浪漫主义的背景：

（1）________________________的冲击，欧洲民族、民主运动兴起,欧洲处于________________改革与革命的年代代(史实：1789年法国大革命)

（2）_________________________的理想与社会现实的强烈反差。

(3)______________________开展，工业文明的矛盾初现 （史实：18世纪中到19世纪中的__________ ）

浪漫主义的代表：

国别 英国 德意志 法国 作家 ? 作品 1、________________使拜伦“一夜醒来竟成了诗坛上的拿破仑”

2、__________________被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书

3、_______________是被恩格斯赞美为“天才预言家”的代表作 ? ?

二、分析：品读浪漫主义作品，讨论分析其特点、影响

材料一：自由！你的旗帜虽然已被撕破， 但仍在大雷雨中迎风飘扬，

　　你的号角声虽然已经破碎而逐渐微弱， 但它仍超过暴风雨的最高声浪。

　　你树上的花朵已经散落，而且树皮被斧子砍伤，看起来粗糙，不值一文，

　　但树液仍然存留着——而且我们看见那种子 深深种植着，甚至种在北方的胸膛里；

　　将带来一个美好的果实甘美的春天。 ——《恰尔德·哈罗尔德游记》 节选