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高一上册《第三单元 古代希腊罗马 第7课 希腊古典文化》优秀教案
2、知道雅典三大悲剧家和喜剧作家;知道古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表;
3、知道希腊古典时代的三大哲学家及他们的主要观点;知道希罗多德及其《历史》。
4、理解古代希腊文化繁荣的原因。
(二)过程与方法
通过学习古希腊史学家和史书,了解历史、历史学、史料的基本内涵,对《荷马史诗》的史料价值有正确的认识。
(三)情感态度价值观
通过探讨希腊古典文化的代表作品,欣赏希腊优秀的文明成果,感受古希腊文明的魅力,体会人类文明的丰富多样性,继承古希腊人求知探索的精神。
二、教学重点与难点
1、重点:古希腊史诗、戏剧、建筑、哲学、史学的成就及其反映的时代背景。
2、难点:从具体的作品入手,分析希腊古典文化所折射的精神。
三、教学设计
1、导:
教师出示学习目标,并进行学习指导。让学生有目标地阅读书本。
2、读
学生进行书本阅读,自学基础知识,必要的地方做好标记。在看书的过程中思考,遇到的不理解的地方在下一环节处理。
3、检
在阅读的基础上,完成练习册的基础知识题目及书本课后的联系与测评。教师当堂讲解题目,并就学生出现的一些问题进行解答,帮助学生牢固掌握本课基础知识。如果学生在看书中间存在疑问,也在这一环节处理。
4、探究
这一环节,学生在教师的引导下,采用合作式模式思考、回答问题。
1、《荷马史诗》与古希腊喜剧、悲剧
提问:到目前为止,我们学习过的史诗有哪些?这些史诗有何共同的特点?
(回顾本学期曾经学习过的其他史诗,如《吉尔伽美什》等)
提出问题:这些史诗具备哪些共同的特点?引导学生分析史诗兼具文学性和历史性的特点,并引出话题“文学是时代的反映”。
(其史料价值可以放到介绍希罗多德《历史》之后再说)
史诗是希腊文学的初始阶段,那么古希腊的戏剧则代表了当时文学的最高成就,接下来我们来了解古希腊的戏剧。