华东师大版高一上册《第四单元　古代伊斯兰世界 第10课　伊斯兰教和阿拉伯帝国》优秀教案设计

华东师大版高一上册《第四单元　古代伊斯兰世界 第10课　伊斯兰教和阿拉伯帝国》优秀教案设计

【学情分析】

第一分册由高一学生来学习。高一的学生刚刚从初中进入高中，对于过于理论化的历史课可能会缺乏兴趣，所以在教学过程中可以适当增加插画、地图来达到“愉快学习”的目的。同时，在教学过程中可适当放一些史料，培养学生阅读史料、提取信息的能力，提高他们的史学修养。

【教学目标】

a.知识与技能：知道伊斯兰教产生的时间、地点、创始人、宗教经典和基本教义；知道阿拉伯帝国的发展历程；知道阿拉伯-伊斯兰文化的特点及对人类文明发展的贡献；知道奥斯曼土耳其人占领君士坦丁堡这一史实。

理解伊斯兰教产生与阿拉伯国家创立的密切关系；理解奥斯曼帝国的统治对后世的影响。

b.过程与方法：通过对文字、图片材料以及地图的解读，习得从图片、地图中获得信息、从材料中提取信息的能力，从而提高分析问题、解决问题的能力。掌握根据要求列举同一类别史实的技能。

c.情感态度价值观：人类文明是多元的，养成尊重他人宗教信仰与社会习俗的基本素养。树立人类必须顺应历史潮流的发展观念，谴责逆历史潮流的行为。

【重、难点】

a.重点：奥斯曼帝国统治的影响。

b难点：伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的密切关系。

【教学设计】

环节一：导入

出示兰州牛肉拉面图片，然后提问学生相关问题，以此导入新课。

师： （出示兰州牛肉拉面图片）大家看到这些图片会联想到什么？

生：回族、维吾尔族、新疆人……伊斯兰教。

师：很好，大家能够通过兰州拉面联想到伊斯兰教。那你们知道伊斯兰教与兰州牛肉拉面有着怎样的联系吗？美味的兰州牛肉拉面呢据说最早是由一个回族人发明的，而回族人的宗教信仰就是伊斯兰教。伊斯兰教是如何产生的呢？它又是怎样屹立于世界文明之林的呢？以伊斯兰教为宗教信仰的两大伊斯兰帝国对世界历史的发展进程又产生了哪些重大影响呢？就让我们一起进入第四单元古代伊斯兰世界的学习。

环节二：伊斯兰教的产生

师：（出示表格） 《伊斯兰教的兴起》

时间

7世纪初

地点

阿拉伯半岛

创始人

穆罕默德

时代背景