高一上册《第四单元　古代伊斯兰世界 第10课　伊斯兰教和阿拉伯帝国》优秀教案

高一上册《第四单元　古代伊斯兰世界 第10课　伊斯兰教和阿拉伯帝国》优秀教案

（1）知识与技能

知道伊斯兰教产生的时间、背景、创始人、经典和基本教义，理解伊斯兰教产生的必然性及其与阿拉伯统一国家创立的密切关系；知道阿拉伯帝国建立、扩张、由盛转衰的基本历史进程；知道阿拉伯——伊斯兰文化的主要成果，理解其对人类文明发展的贡献。

知道奥斯曼土耳其建立政权、对外扩张、占领君士坦丁堡直至走向衰落的基本历史进程；理解奥斯曼土耳其的扩张在历史上影响。

（2）过程与方法

分析教材和相关资料，从具体史实出发，推导出相关结论，完成从“史实”到“史

识”的过程。运用内因和外因的哲学范畴，分析历史现象发生的原因；从不同历史条件、不同历史阶段的视角，分析历史事件所产生的不同影响。

（3）情感态度价值观

欣赏古代阿拉伯——伊斯兰文化的优秀成果，进一步认同人类文明多元性、丰富多样性的观点；尊重各民族宗教信仰，理解和包容各民族风俗习惯，学会与各民族和谐共存。

三、教学过程：

环节1：导入新课：

从麦加朝拜的图片导入，解释“阿拉伯民族”、“阿拉伯国家”、“伊斯兰教”、“穆斯林”和“伊斯兰国家”的概念，导入到“阿拉伯——伊斯兰文化”。

设计意图：激发兴趣，理清历史概念

环节2：伊斯兰教的创立与阿拉伯统一国家的形成：

1、结合阿拉伯半岛的地图，讲述伊斯兰教诞生的背景。

6世纪，阿拉伯半岛上还没有建立统一的国家。不同的部落,各自信奉着许多自然神；7世纪初，由于东西商路改道，致使该地区的社会经济状况迅速恶化；各部落之间为了各自利益经常发生战争；战争加剧了阶级分化，被剥削的人们限于贫困，希望到部落范围以外寻找牧场和沃土。所以实现半岛上政治的统一，已成了历史进程的客观要求。伊斯兰教相信安拉是宇宙万物的创造者和唯一的主宰，正适应这种要求。

设计意图：理解伊斯兰教是应运而生。

2、介绍创始人穆罕默德创立宗教的过程、伊斯兰教一神信仰的特点、神权国家的特点、第一圣地麦加及“克尔白”、第二圣地麦地那和穆斯林的朝觐。

《古兰经》：

简单介绍伊斯兰教的教义及《古兰经》的内容，强调其对全世界穆斯林的意义和历史价值。《古兰经》确定了祈祷词的内容和诵读的次数及祈祷的方式方法；制定了饮食和禁食的规范，规定了禁止的行为和罪孽，以及详尽的惩罚方式。所以它是伊斯兰法的最重要的渊源和立法的最高依据，对阿拉伯国家的法律制度产生了深远的影响。此外，《古兰经》还汇集了古代阿拉伯的神话、传说、历史、法律等内容,具有重要的历史研究价值，也是第一部散文形式的阿拉伯文献。

伊斯兰教建筑：结合图片让学生直观地了解清真寺的几个特点——清真寺内部没有任何人物像；穹顶——清真寺特色等等。

设计意图：说明伊斯兰教“一神教”的特征，利于阿拉伯地区的统一。

3、阶段小结：

一神教、政教合一的神权国家、穆罕默德对克尔白地位的处理，都体现出伊斯兰教的建立既适应了统一的需要，又促进了统一的完成。

伊斯兰教的传播与阿拉伯帝国：

指导学生从书本中找到阿拉伯帝国形成和扩大的过程：６６１年，穆阿维亚任哈里