华东师大版高一上册《第三单元　古代希腊罗马 第8课　古代罗马政治制度 》优秀教案设计

华东师大版高一上册《第三单元　古代希腊罗马 第8课　古代罗马政治制度 》优秀教案设计

【学情分析】

第一分册由高一学生来学习。高一的学生刚刚从初中进入高中，对于过于理论化的历史课可能会缺乏兴趣，所以在教学过程中可以适当增加插画、地图来达到“愉快学习”的目的。

【教学目标】

a.知识与技能：知道罗马的地理位置、共和国时期平民与贵族斗争及其结果；知道罗马从城邦向帝国演变的基本历程和疆域范围；知道罗马帝国建立、繁荣和衰落的历史概况；知道基督教兴起的时间、地点、创始人、经典等。

理解罗马由共和国发展为帝国的历史必然性。

b.过程与方法：通过对地图的解读，习得从地图中获得信息、提取信息的能力，从而提高分析问题、解决问题的能力。

c.情感态度价值观： 通过分析了解政治体制在古罗马发展变化的原因，感悟政治体制的优化与国家发展之间的必然联系。

【重、难点】

a.重点：罗马从城邦向帝国演变的基本历程。

b难点：罗马由共和国发展为帝国的必然性。

【教学设计】

导入

以美国诗人爱伦坡的“光荣属于希腊，伟大属于罗马”导入。

师：十九世纪的美国诗人爱伦·坡曾说“光荣属于希腊，伟大属于罗马”。我们已经在第六第七课中领略过希腊的光辉灿烂，今天让我们一起去往那个伟大的罗马，了解地中海地区的另一个古代文明中心。

新课环节一

讲述罗马的地理环境并分析这种地理环境对该文明的影响。

师：通过前面的学习我们了解到地理环境与文明有着密不可分的联系，那我们就来看下罗马的地理环境吧。（出示地中海位置示意图）我们先来看一幅地中海地区的地图，从这幅图中我们可以看到古代罗马处在亚平宁半岛中部。大家都知道意大利人很喜欢踢足球是吧，而整个亚平宁半岛呢正像一只伸入到地中海的靴子，前面的西西里岛就是他们的足球。前面我们说过欧洲大陆向地中海延伸出三大半岛，亚平宁半岛是其中一个，那另外两个半岛是什么呢？（请学生回答）

生：巴尔干半岛和伊比利亚半岛。

师：这两个半岛也都对后世产生了很大影响，巴尔干半岛上的古希腊文明光辉照亮了整个世界，伊比利亚半岛上后来出现的西班牙、葡萄牙两个国家则促进了新航路的开辟。我们再来具体了解下罗马的地理位置，大家看到教材34页上面的《公元前500年的意大利》这幅地图，罗马位于拉丁姆平原上的台伯河下游河畔。大家找到它的位置了没有？

师：找到之后呢，再把课本翻到24页，对比24页的古希腊地图，大家发现整个亚平宁半岛与我们前面所学古希腊的地理环境相比，有什么不同？（板书）

生：古希腊有很多岛屿、海岸线比较曲折。亚平宁半岛是一整块的，而古希腊则是被山峦和海湾割成了以一小块一小块的。

师：没错。古希腊多岛屿而亚平宁半岛是一整块的。那古希腊被山峦和海湾割成小块小块的地理特征使它的政治制度具有了什么样的特点？

生：小国寡民。

师：那亚平宁半岛的这种地理特征在政治上又有利于什么呢？

生：有利于统一。