华东师大版高一上册历史《第五单元　中世纪西欧 第12课　封建制度》优秀教学设计

华东师大版高一上册历史《第五单元　中世纪西欧 第12课　封建制度》优秀教学设计

◆ 什么是“历史结构图示法”

历史结构图示复习法，是一种把历史核心知识、历史基本概念、历史流变过程以及它们之间的内在联系围绕一定主题，用图示的方法进行最优组合的复习方法。

[链接]美国著名的心理学家布鲁纳认为，教学原则不论我们选教什么学科，要教授学生懂一门学问的基本结构和主要概念，而不是没完没了的记诵资料，不要把学生训练成为一个话动的图书馆，要培养他们能象数学家般思考，历史学家般研究问题。

◆ “历史结构图示”复习法举要

第一 从选择题里发掘“金矿”

（一）开路先锋——高考真题中看“热闹”

例1.【2011真题】根据所学的知识，图（1）表格①②处应分别填上 （ ）

A．封建等级制：城市的复兴 B．封建等级制；民族国家形成

C．城市的复兴：君主专制 D．民族国家形成：君主专制

图（1） 图（2）

例2.【2013真题】有学者认为，自中国古代进入文明社会，先后出现了“方国联盟”等三种政治统治模式。据此，与图（2）匹配的正确选项是 （ ）

A．郡县制度、封邦建国 B．行省制度、封邦建国

C．行省制度、郡县制度 D．封邦建国、郡县制度

例3.【2014真题】根据图示（3）及所学知识，军机处是 （ ）

A．辅助皇帝行使权力的机构 B．囊括内阁、六部权力的机构

C．隶属于皇帝的最高权力机构 D．总揽全国军政要务的机构

例4.【2014真题】根据所学知识及示意图（4），以下表述最准确的是 （ ）

A、西欧封建制度与西周的封建制度本质相同

B、在西欧封建制度中一个人可能既是封君又是封臣

C、庄园是西欧封建制度的基本经济单位

D、西欧封建制度体现了基于土地的领主与附庸间的权利义务关系

图（3） 图（4）

（二） 石上凿井——盘活存量、用好增量有“门道”

思考：

[1] 以上4道试题分别考察到哪些“核心知识”？